今天听了路凡老师的一节课，让我感触很深的几点是：
1、有趣巧妙的导课是上好这节课的前提，能一下吸引住孩子的注意力，给孩子很好的设疑，激发孩子探索的欲望，老师做为引导者带领孩子一起去探索，去发现，好的导课是我们成功的一半！
2、数学课堂的语言教学一定要严谨清晰，精炼准确，老师精炼的数学语言，可以促进学生良好思维的发展，老师语言水平的高低，决定了课堂质量的高低，如果老师的语言不恰当，课堂的效率自然会打折扣，所以课堂上我们一定要讲究语言的准确性精炼性，用科学准确的课堂语言清楚地表达出来。
比如老师在讲解三角形的概念时，问：三角形是由几条线段组成的？学生回答：三角形是由三条线段组成的。将“围成”说成了“组成”，就会形成不同的几种图形。显而易见，我们教学语言的不准确导致了学生回答概念时不准确，因此，教师在课堂上一定要使用规范化的课堂语言。
3、今天路凡老师的课，内容丰富，思路清晰，教态自然有亲和力，但美中不足的是，自己讲的有点多，让学生动脑动手及交流合作的时间太少，我想我们应该只是引导，而不是急于给出答案和讲解。而是应给让孩子多交流，探索，发现，然后我们再给予点评和讲解，我个人认为这样比较好，也能很好的提高孩子的自学能力！
4、做为数学课应该精讲精练，讲练结合，如果一节课下来老师讲的多，学生动手的机会少，自然会形成孩子眼高手低，要在孩子的联系中检测自己的课堂教学效果。
这是我本人在听这节课中的一些个人的看法，在以后的教学中自己也会多加注意自己的课堂语言。
