他安静地坐在座位上，一副异常认真严肃的神情。一双大眼睛，专注地盯着我。我手里的教鞭一动，他的眼神便也随着上下起伏。但只一会儿，他的两只手就不安分地在课桌后面开始做起小动作来了。我清晰地看到他的两只胳膊是那样地小心翼翼地在蠕动。我用眼角的余光紧紧地关注着他的一举一动。或许，他并没注意到，这一切，都已经被他的老师尽收眼底！孤独！陌生！这个孩子全身上下都散发着一种深深的孤独与陌生！
他是这学期新转来的孩子。当看到这个十岁的男孩子时，我分明感觉到了来自他那张冷漠的小脸上的倔强。看起来他是一个个性很强的孩子。已经和同学们相处四天了，但他还是显得那样地陌生与孤独。尽管我曾经告诉全班同学，要主动关心新来的同学。看起来，他的沟通能力还稍稍有一点弱。
我故意地将目光送向他，让他看到老师一直在关注他。蓦地，他立刻又拘谨严肃起来。我不知道，这个正襟危坐的孩子此刻的内心世界。陌生的老师，陌生的同学，陌生的教室，陌生的学校。这应该是一个非常艰难复杂的心路历程。
下课时，我把他叫到我的身边，和他轻声交谈起来。他告诉我，他的父母都在外地打工，爷爷奶奶照顾他。转学的第一天，便是奶奶送他来的。接着，他便沉默了。
他的奶奶看起来是一个很朴实的农村妇女，但话语当中对孩子却是万分宠爱。
每次看到这样的留守儿童，心里都有一种说不出来的滋味。生活的艰辛，可以将无数个孩子与他们的父母分离。这虽在情理之中，但孩子们所失去的一切，所缺少的爱与关注，在他们宝贵的童年生活中，除了父母，谁又能替代呢？来自祖父母的关爱，与父爱母爱是截然不同的。
他的突然沉默，引起了我内心深处的无数遐想。或许，在这样一个陌生的环境里，这个孩子是多么渴望能与他的爸爸妈妈分享一下自己的内心感受呢？然而，一个电话，是完全无法解决一个孩子的心理问题的。这个孩子的沉默，更加让我感到，他有多么地想念自己的父母！
其实，班级里这样的留守儿童还有很多。他们大多孤僻，且容易溜号。面对这样的孩子，作为老师，是非常无助的。不仅孩子无助，老师也无法将他们的全部精力都引导到学习中来。留守儿童的家庭教育令人担忧。如今，一个良好的家庭教育氛围，对一个孩子的成长到底有多重要，是无法用语言来形容的。父母是每个孩子的启蒙老师。许多来自儿童世界的思想，大多是由父母主导的。儿童的模仿能力是成人所无法想象的。即便大人们并没在意自己平时的言行，但它却如同春雨一般无声地滋润着孩子们的心田。
每天面对四十多个来自不同家庭环境里的孩子，他们的一举手一投足，一句话，一个习惯，都足以渗透其家长的多方面特征。
这个新来的孩子，格外地需要老师的关心。我希望，在他的童年历程里能留下他的老师的影子。而这个影子，不管经历了多少风雨岁月，依旧清新、灿然！
