怎么写教育随笔?可能大家得到的写作指导,就是先写一件事,要尽力有趣、感人等,然后再抒发感想、议论,然而张丽钧老师却告诉常说自己不会写的老师:教育随笔写法自由不必纠结于章法,发现有价值的内容才是写作关键,平稳叙述,娓娓道来,就是最好的表达方法。
一,对于所见所闻,尽力“还原”,不露声色地把读者带进自己所感动的那个“现场”——让读者如同在自己身边,听己所听,见己所见,共鸣内心所言。
二,固定时间让自己坐下来写,哪怕是挤牙膏似的,也要坚持,积极的捕捉一丝丝灵感。
文思泉涌,妙笔生花常用来形容作家的创作能力,但张丽君在一篇文章里告诉我们,写文章靠得住的往往不是才能,而是坚持。
她时常生出“掏空了自己的感觉”,“以为自己再也写不下去了”,“生活似乎永在重复,感觉比慢慢的钝了,锈了”。然而就在绝望,无奈时,“一个点”轻轻触动了他,就倏地活转过来。
三、对接讲话,丰厚内容与思想,把自己每天的“所思要讲”变成教育“美文”作品。
作为教师,心灵的眼睛需要努力睁开,追求“诗意的栖居”。