过去和未来根本不存在 只是由现在创造的故事而已
孩子不是残忍 而是不知道生命的价值和他人的痛苦
教育：教育者不只要看孩子的行为本身，还要看其背后的目的，并一起讨论以后怎么做（做好事 和做坏事的目的）、对其表示尊重 让他们明白即使不特别也有价值。
-不是在他们做了好事才去关注 而是关注日常生活中细微的言行 兴趣 共鸣 
-积极的孩子： 顽皮  消极的孩子：低能 自闭 爱哭
-挑衅的孩子：立即退出他们的“球场”，即使有生气的表情也是站在了权力之争的球场上。 
孩子：孩子身体的发育赶不上心理的成长，孩子心理是很成熟的，不要把孩子当孩子对待，就当做平等的人
称赞的要求 引起关注 权力斗争 复仇 最终证明自己无能：都是希望更加尊重我 渴望爱的表现，都是为了在共同体中找到归属感。
我们的期待对孩子来说是压力 ，不要再对我有所期待 导致了证明无能行为的产生。对人生绝望 打心底里厌恶自己 认为自己一无是处。
对孩子最好的祝福是毕业后爱上某人 实现自立 
老师：厌烦了用语言和学生交流，想通过批评直截了当的令他们屈服。就像是用未上膛的手枪，在学生看来，自己就是被枪口对着，无论里面是否有子弹，你都是拿着枪进行交流。
  要守护的不是法律或秩序，而是眼前的孩子。 

人们心智不成熟是自己的责任：理智一直都在，我们缺乏的是运用理智的决心和勇气。不是能力不足，而是缺乏运用能力的决心。 （相反一直决心自怨自艾等）

老师和家长的权威感在孩子自立后就会消失，支配孩子，干涉孩子不是真正关心孩子，而是为了保全自己。 
让孩子自己决定 并在孩子需要的时候提供建议和信息。 
教育者不用期待学生的感谢，而是在奉献中收获幸福。（感谢严厉老师的学生们可能为了自己的成长美化了过去的痛苦）不是关注产生问题的个人，而是出现了问题行为的共同体。停止赏罚 消除竞争 
人类自身脆弱 所以才会组成共同体。

希望孩子永远是孩子，用赏罚的方式束缚孩子，用都是为你好 都是担心你，让孩子永远处于未成年状态，这根本就不是尊重，也无法建立良好的关系。 

10岁的孩子也可以自立，有人50岁依然无法自立，自立是精神问题，与年龄无关。自立是脱离自我中心性，我们都只是世界的一部分 而非中心。自立不是经济方面，而是对待人生的态度，生活方式。

领导的表扬：独宠 是被褒奖为目的的纵向竞争支配
最初跑完或跑快的目的 变成了战胜这个人。竞争就会产生策略和不正当行为，没必要战胜任何人，走完全程就好。 

认同： 认同没有尽头，都是体会到瞬间的价值而已。只有被认可表扬才幸福的人，在生命最后一刻也在寻求更多的表扬。不再寻求认同，按照自己的意思自我认同。 我的价值由自己决定，自立。
价值不来自与他人不同，而来自于保持自我。 不认可真正的自我，一味与他人比较，盲目突出不同是一种自欺欺人的生活方式。我们的个性不是相对的，而是绝对的。我们都是绝对独一无二的存在。

救世主：为了自我满足给与他人帮助，无法让任何人获得幸福。

工作: 在地球严酷自然环境下生存下去的生产手段。分工是人类补偿身体劣势发明的罕见生存战略。 
职业不分贵贱 

不是遇不到朋友 而是不想交朋友 不想涉足人际关系 

爱自己&爱他人：无法爱自己 就无法爱他人。无法彻底信赖自己就无法信赖他人。
自我中心的人不是喜欢自己才关注自己，而是无法接纳自己，内心充满不安 才会只关注自己。
不在于喜欢还是讨厌对方，而是是否喜欢现在的自己。 （面对过去）
信赖：相信无法理解的存在 的他人
世界和平：从信赖眼前人开始 
心灵富裕：把心灵积蓄给与他人，不是坐等他人的尊重，而是自己主动去尊重，信赖。不要成为心灵贫瘠的人。

爱情：被动坠入爱情是拥有欲和征服欲
结婚：真正考验两人的开始。不是我的幸福 你的幸福 而是我们的幸福。爱不是利己利他 而是二者都排除。 
-如果爱这个人 自己会更幸福 下定决心结婚是出于这种想法。
-爱的关系中不全是快乐，也要必须承担的责任，辛苦和无法预料的艰难。你依然愿意去爱吗？你有这个决心，愿意许下这个诺言吗？
-回避爱要背负的责任，只是贪恋爱的果实，既不为花浇水也不修剪，这是短暂的 享乐性的爱。 

结婚不是选择对象 而是选择生活方式 我们可以爱任何人。爱某个人不单单是激烈的感情 而是一种决心和约定。
爱：通过爱从自我中心中解放出来 实现自立 真正的接纳世界 找到共同体的感觉。通过爱他人成熟起来。懂得爱并以我们活着，会感受到仅仅活着就可以互相贡献，包括全人类在内的“我们”。

主动去爱 不要等待被爱或命运的安排。按照自己的意志去爱吧。 不懂 惧怕 回避爱，不自立，缺乏拥抱爱的勇气。 要正视并更新孩童时代的生活方式，不要被动等待爱自己的人出现。 

人在意识上害怕不被爱，但是无意识惧怕爱！

爱是你的课题 如何回应是他人的课题 你无法左右 你只有先去爱。

只关注对方是否爱自己，不是在关注对方，而是在关注自己，那不是真正的爱。 

不去想将来去向何处 牵着对方的手 关注此时此刻的幸福。不停地旋转跳跃，你们跳过的长长舞蹈轨迹，人们称之为“命运”。牵起身边人的手，尽情去跳舞吧，命运从此开始。

分别：人际关系的成立都是以分别为前提的
不断付出努力 以便日后分别时可以无憾的说：与他相遇 一起度过的日子都很值得。 

未来：正因为看不清未来 我们才是命运的主人