第一次讨论：
捕捉到的关键词及自我反思、疑问
淑君：深度倾听感触很深。以前不清楚什么是深度倾听。不会抽丝剥茧剖析孩子的问题。
阿连：冰冷的房子，温暖的家。自己比较沉默，不会深度倾听。现在感觉家里更有温度了。
金洋：深度倾听，做得不太好。之前工作结束回到家和孩子们沟通少。现在和孩子们深度倾听做得非常好。
丽坚：七大需求。自己没有做到
先杰：温度 房子 深度倾听。三个孩子性格不同，在用心了解不同孩子的不同个性。有温度的房子才叫家，需要怎样让房子更有温度。
曹静：冰冷的房子，温暖的家。自己做的不够足够敞开。
第二次讨论
困难的语言让我们失去耐心。为什么我们深度倾听那么难？孩子是独一无二的天使，像一片自由的云彩。随着我们需求的增加，“自由的云朵”被装入隧道，打造成流水线的正方形，变成我们“想要的”孩子。
丽坚：自己控制情绪不好，没有做到深度倾听，反而成了愤怒。
淑君：耐心，接纳，标准件的教育。对孩子的教育最不应该缺少的就是耐心。
阿连：耐心，接纳，制造困难。云彩和方形，隧道。对于孩子的困难我发掘地不够好，多花时间去深度倾听，让孩子更好地找到情绪输出通道。
金洋：耐心。和孩子持续地通过绘本链接感情，了解孩子，和孩子共同讨论让孩子对自己更加感受好。
先杰：缺少耐心，独特的云彩。深度倾听为什么难？隧道，孩子活成父母期待的样子。每个孩子都是独特的云彩。捕捉到孩子的独特性，爱动。
总结：
淑君：好的点：节奏可以跟得上
不好的点：课前准备不够充分，下次提前 做好准备。
阿连 ：时间更高效就更好了
丽坚：分享时间需要更加紧凑。学习深度很高。
先杰：好的：大家学习有深度
不好的：课前准备不够充分。
