一起来读书. 20180216. day 1
为孩子立界线
重读此书，get到好多的点儿。慢慢消化。
1.新的一年坚持自己变成孩子的同学，变成陪伴，做相似的事情，共同体验坚持下去体验坚持到底有多难，更多地和孩子有同理心。从自己开始，影响的力量永远大于教导。认真耐心打卡，首先我要有耐心，注意语气。
2.是界线而不是界限，不是为了限制，而是为了更加地放松，更加清晰。关乎自己应该承担什么责任，定义我们在亲子中的角色。
界线要素：自制，负责，自主和爱心。
3 做父母做到以下三点：
监管
管理（大目标细分为小目标，小目标给予及时的奖励，让他感到成就感和责任感的标示）
资源（给于资源要有界线，否则给于过多，没有原则，孩子不懂感恩，给予过少孩子缺乏爱的力量，依赖过度渴望。
弄不清楚资源背后拥有的权利和拥有的责任。原因有三：a小时候受到匮乏，现在不想让孩子这一代受委屈，b 自己心里有理想抱负，限于条件，没有实现，所以更多期许寄托到孩子身上。c攀比心作祟。)
请放弃那些不惜牺牲自我，去换取孩子的成就的想法，需要学会不把孩子当作另外一个自己。如果现在有儿时梦想没有实现，不需要背负，苦楚并贯穿在生活中。如果喜欢，从现在做起开始学习也不晚。付出努力，做出选择。承担责任。
4.父母不应该只关心现在，更要预备孩子的品格。自然而然生发的力量，自己所具备的品格，才是他们日后解决应对问题最最需要的。培养他们的七个优秀的品格：坚毅，自控，热忱，社交，感恩，乐观和好奇。七个品格关键词：有爱心，负责任，能自主，肯主动，知现实，会成长，愿诚实，朝向卓越
能自主，说的是你是有选择的，而不是一直抱怨说不得不，我又能有什么办法呢？实际上是自动关了很多的门，只剩下抱怨的门，一直埋头走啊，觉得累，辛苦啊。至于其他的门，其实并没有上锁，打开后，走起来也许会累一些，但请多看一些其他选择的可能性，多一些选择并为选择承担责任。
知现实：不能被表面所蒙蔽。深入分析，发现那些是客观改变不了的，那些是自己主动性能提升的能力。
会成长：理科生的思维，乐观冷静理智。着眼当下，平和的沟通。而不是一直感性，纠结细节，抓狂，情绪化。
5 以终为始，多问问自己是不是在自己的目标道路上。你要的是什么，你在做什么？“以终为始”的一个原则基础是“任何事都是两次创造而成”。--先在头脑中构思，即智力上的或第一次的创造，然后付诸实践，即体力上的或第二次的创造。不要只想不做。拖延。
当我们看到一个问题孩子时，先停三秒，他所处的环境是怎样的呢？他身上出现的问题有没有自己的影子呢？
我们成为什么样子的人，会受我们的环境和我们对环境的反应共同影响。
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当时听带读时，正好在听萨提亚课程，重读这本书，再次遇见更好的自己。向内先看到自己，不要再迷失自我。新的一年,加油吧。
那个我们从小长大的家，有爸爸妈妈，有兄弟姐妹的第一个家叫做原生家庭。对于以前我们自己的原生家庭，需要换位思考，每个时代的背景不同，造就了现在父母处理家庭的能力和智慧。你需要更多的理解他们的处境，然后尽一切的可能站在他们的角度考虑，如此就不会出现更多的矛盾和问题。除了时常感恩和关爱他们以外，转而将更多注意力投放到自己身上，因为你要对自己的人生负责。做一个能给自己爱和力量的女人，然后再尝试做一个智慧的母亲。作为父母请你一定记得：你现在就是你子女的原生家庭！你在重新创造一个文化，你在影响着孩子未来的家庭幸福。我和我的家庭是孩子的原声家庭。放下恐惧和担心。
读这本书的一个原则：自己放在首位，先做好积极乐观的，了解自己的妈妈，再去处理亲子关系。
