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十二块绊脚石不但没有用，而且对亲子关系有很多不良的影响:
▌首先，它有可能让孩子情绪更加激动，哭得更凶了。
不是不可以跟孩子讲道理，是不能在他处在问题区，情绪激动的时候讲道理。想讲道理可以，等情绪平静下来以后再讲。我儿子曾经和我说：“妈妈，当我做错事的事情，我喜欢你哄我爱我陪我，然后再教育我，如果你批评我，那会更加失控的。”
▌第二，绊脚石有可能直接堵住孩子的嘴巴，让孩子无话可说，所以孩子要么更加愤怒，变得无理取闹；要么被堵住了，待在那里不知道说什么好。
▌第三，绊脚石会让孩子关上耳朵，根本不愿意听你说话。
▌第四，绊脚石会让孩子感觉很不好，觉得委屈、无力、愤怒，亲子关系会雪上加霜。
另外，还有一些绊脚石是我们觉得特别好用的，比如赞美和转移注意力。
因为你不是出于真心在赞美他，而是在控制他，通过赞美让他听话而已。再说说转移注意力。
第5课作业：
1、留意一下，你在生活中，经常使用的绊脚石有哪些？孩子听了以后，反应如何？
命令、威胁、责备、说教、转移注意力。前面四项孩子听了后，不但不起作用，情绪还会更加失控。
2、可以填一下下面的《12块绊脚石自我测评表》（可以把测评表中“我的发现”和“我的决定”发到作业上）：共19分
3、本次课中最让你有感触的部分是什么
绊脚石有可能让孩子情绪更加激动，哭得更凶了。
不是不可以跟孩子讲道理，是不能在他处在问题区，情绪激动的时候讲道理。想讲道理可以，等情绪平静下来以后再讲。
4、有实践：描述具体运用事件案件描述，如:你听完课，对孩子做了哪些改变，往常是怎样的，以后打算怎样（这是成长的关键点）
孩子放学后休息半个小时还不写作业，我是不接纳的，会命令、威胁催促他，不过好像不太管用，使双方都处在问题区。以后会让他参与制定好规则，温柔而坚定地执行。
