《鼓励孩子50招》金晓星
第三十一章 让孩子用言语表达自己的思想
有些孩子不愿意表达自己的想法，不想说的原因是多方面的，首先是他有自己的想法，不想按别人的意愿去做；其次是他习惯了父母代替他表达，自我表达的意识和动力不足；再就是他在与人交流方面有一些心理障碍（害羞或胆小），影响了他的表达。解决这个问题的办法有许多，首先是培养他的独立意识，要求孩子自己的事自己做。
其次是要给孩子提供良好的语言环境，注意多和孩子交流，一定要选择他感兴趣的话题，问题可以很简单，对孩子的语言不苛求完整准确、只要达到了沟通的目的就可以了。对孩子愿意表达的态度应及时鼓励，让孩子体验到交流的愉快。再有就是要扩大孩子的交往范围。
所谓表达能力，也就是将自己的思想、意志向他人传达的能力。包括口头表达能力和书面表达能力（也就是通常所说的写作能力）。能够清楚、明白地将自己的思想、意志向他人传达的人，就是表达能力强的人，否则，他就不是表达能力很强的人。
父母多听少说，是亲子沟通的重要的一环。
细心的父母可以发现孩子微妙的变化，弄清孩子没有明说的思想感情。这里所需要的技巧是及时抓住孩子隐藏在内心的思想感情的微小、微妙的线索，如同在阅读时注意字里行间的含意所需要的技巧一样。
孩子是非常敏感的，他们能很快地分辨出你在讲话中所要传达的真正意思和态度。而我们成年人却往往并不敏感，没有意识到自己在同孩子讲话时运用了不同的腔调，更没有考虑这种语调对孩子的行为所起的独特的作用。
作为父母的责任是引导孩子，要正确引导孩子，就对他们有细致的观察，了解他们的行为目的、情感愿望。如果家长感觉到他们想什么，就对他们有了更深的理解。这个并不难，因为孩子们从幼儿时期起就在无拘无束地表达自己。如果家长总在批评他们、教训他们、告诫他们、挑他们的毛病，他们会由此加深苦恼，认为是父母不爱他们，讨厌他们，无形中和父母之间有了距离，长此以往，交流的大门慢慢地就关上了。
当孩子表述出现困难时，换个角度进行提问，或是给出一些提示，切忌粗暴打断或是由家长“代劳”。
孩子语言能力的培养，有很大的随机性，我们应以不伤害孩子说话的积极性和自信心为准则，使语言学习成为对孩子有意义、有兴趣的过程。
我的感悟：
2026的第一天，继续读书成长，将读到的内容慢慢内化为自己的一部分，越来越平和地对待我的孩子。
