科学技术是第一生产力！科教兴国。这是有目共睹的真相。
作为培养人才的学校教育，“教育要面向世界，面向未来，面向四个现代化”不仅是高瞻远瞩的国策和高屋建瓴的理念，更需要我们落实在教育教学中，激发探索欲望，培养科学精神，点亮创新热情，指导科学实践，是教育工作者义不容辞的责任和不容回避的现实。从黎老师介绍的国人科学素养的统计数据，我们可以看到与发达国家的差距很是很大的。科学素养从娃娃抓起，大力弘扬科学精神，培养创新性人才，是全社会的共识。
正如黎鹤龄老师给我们的建议，培养学生的科学素养，从我们能为的作为开始。例如，读一本科普读物（或科学家故事），科学阅读和科学写作；看一部科普影视片或参观科普展；绘一幅科学幻想画；做一个科技小制作；办一份科学小报；做一项科学小课题。这些建议都是立足课堂，从细处着手，从小事开始，在身体力行中走近科学，触摸发现，注重实践。
在新学期，我要把培养学生的科学素养落实到课堂。利用主题班会或写作阵地，主题活动和科学事件纪念日，科学家故事等方式组织学生广泛参与了解科学，走近科学，崇尚科学的活动。
