创造力是一种综合能力。是知识、能力、人格的有机融合和促进，是人的一种潜能。我国的基础教育历来对创新教育重视不够，过分注重基础知识，注重教材体系的严谨，对教材“咬文嚼字”，搞题海战术，忽略了对学生创造力的培养。在知识经济的时代，需要学习方法的变革，要求学生具有以创新思维进行探究、求真、求实的科学精神，能用批判的眼光来学习和理解新知识。立足教学的实际，教师应当把传授基础知识和逐步培养学生的创造意识，创造性思维结合起来。那么在教学中如何培养学生的创造力呢?
教师的创新意识是培养学生创新能力的首要条件。教育本身就是一个创新的过程，教师必须具有创新意识，改变以知识传授为中心的教学思路，以培养学生的创新意识和实践能力为目标，从教学思想到教学方式，大胆突破，确立创新性教学原则。首先，我们教师要改变不利于创造力培养的教育观念。如过分追求考试成绩，非要让学生的行为符合我们的标准，禁止学生提问，权威式教学等。具有与学生们在一起共同学习的态度;创设良好的学习环境；注重对创造活动的过程以激发学生的创造欲望。
在教学方法和手段方面：教师要根据本节课的内容与目标，运用“问题探究、启发诱导、合作讨论、分层教学’相结合的教学方法，用“问题”组织教学，激发学生的“求异”思维，通过合作讨论，实现师生互动，生生互动，让学生相互合作，学会总结，在探索中学习，在研究中提高。这种教学方法突破了旧的传统，有创新精神。而且有利于培养学生的创造能力，坚持以教师为主导、学生为主体这一点在日常教学中落在了实处，让学生爱学、会学。
