本周进行1年级下册2单元第3课《观察一种动物》的学习。
反思目标达成：
做得好：
1.动员家长帮助孩子准备了蜗牛，每个孩子都有一只以上的蜗牛进行观察，我投屏书上蜗牛的身体特征的图片，引导学生先认识，再观察，让学生对蜗牛的身体特征有了充足认识。还可以优化：认识了身体特征后，要加强对这些身体结构能满足蜗牛生存需要的讨论。
2.课堂上准备了棉签等材料，引导学生对蜗牛的应激反应、运动特点进行了充足观察与讨论，概念目标2、3基本达成。还可以优化：课堂上测评6-8个孩子，听听非举手孩子的观察结果。
3.学生能用画简图的方式记录蜗牛的外形。还可以优化：学生画了蜗牛，用科学词汇进行交流的时间太少了，下一个班要多一点，而且让同组内说一说，让每个小朋友都有进行进行表达。
做得不好：
1.课堂音量控制不好，学生看见蜗牛很兴奋，看见蜗牛爬出瓶子、看见蜗牛排便等行为，忍不住尖叫、大喊，很多学生有强烈沟通欲望，不住喊我去看。改进：给学生发蜗牛前，提醒孩子注意控制音量，“今天小声讨论，小声讨论或举手的组，老师才会过来指导。”
“看见蜗牛有很多有趣的现象，会很激动，用小小声的方法把它分享给小组内的同学”
