也谈静待花开静待花开，本意为慢慢等待花开时刻，引申为等待某些重大或者美好的事情或者结果。在教育中我们经常把孩子比喻成花，每种花都有自己的花期，花开有先后，让我们默默耕耘，静静等待，期待花开的那一天。但是在现实生活中，我们经常会忽略掉默默耕耘的付出，却只想花开的绚烂。而且静待花开，我想应该指的是大自然环境下。在自然环境下，经过风吹、日晒，沐浴过雨雪，被养分充足的土壤滋润，花开自然会有时。如若将植物养殖于家中或温室，肯定会有如我一般的“辣手摧花魔者”。别说静待花开了，还没等开花植物就已经死翘翘了。看过一篇文章，孩子看到其他小朋友游泳，也想学。但是妈妈却要求孩子能做多少运动量才能学。接下来的这一段时间，孩子非常配合，慢慢达到要求，妈妈才送他去学习游泳。因为妈妈觉得孩子只凭一时兴趣，体力达不到，学习游泳只会让孩子产生挫败感。读完文章，我觉得非常佩服这位妈妈的睿智和远见。她能看到孩子的现在，也能看到孩子的未来，还能看到现在和将来这段时间距离，要做什么。上周五还是把小z的妈妈找到学校来，因为他听写屡次不过关，背诵也背不过，而且他下课也不找老师再次背诵，宁愿罚站、罚抄也不背。在做阅读理解题型时，碰到一个不会的单词就会卡在那里，不会跳过或者猜测词义。其他同学都读大半，他还停留在开头第一段。妈妈来到学校后，讲述他在辅导班写作业，写完作业8、9点回到家，再看会儿书或者背会儿史地生会考科目，就洗漱睡觉了。英语背诵的作业从不在家背诵，从不出声背。我和孩子妈妈交流英语学习的特点，还有孩子现在存在的问题，希望老师家长能共同配合，能在家里监督孩子出声读背单词、短语、句子和短文。妈妈却表示不想太逼孩子，因为疫情期间他不想学习，甚至离家出走。妈妈宁愿再给他报一个英语辅导班，报两个英语辅导班，也不愿意按照老师的要求去做，因为她辅导不了英语。她不知道这个阶段所有的学习不需要辅导，只需要家长的监督。将近两节课的交流，我很有挫败感。改变不了家长，什么也改变不了！这应该是绝大多数家长对于英语学习的态度：英语辅导不了，送孩子去英语辅导班。钱花了，孩子学不好英语就是孩子的事了，反正没有家长的责任。还有另外一个班的两个孩子，家长非常配合老师，每次作业签字，不管是书写的还是背诵的。其中一个孩子还是英语成绩比较落后的，他妈妈开学伊始，还专门趁家长开放日的机会来学校和老师主动交流。现在将近一学年过去了，一个孩子已经步入优秀行列，一个孩子听写成绩也有很大进步。哪有什么静待花开？没有默默耕耘，没有睿智远见，那有什么花开？
也谈静待花开
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