昨天，又和某科任老师，还有16班的班主任说起16班的上课情况。我们都有共同的苦恼，课堂上的互动，在16班，我们仿佛都是“多余”的人。
这份多余，让我有过那么一次，我只盼望这堂课的铃声快点响起来。还真是尴得让我自觉“失宠”了！而只想跑到8班寻找“安慰”。
当然，在16班，并不是说没有人在听课。听课的人还是绝大部分的，只是，他们已经习惯“你讲他们听”，他们已经懒得开口，不管懂还是不懂。两个字——佛性！
这是为何呢？1、他们班女生多，多半女生胆子小，男生，一大半是趴下来睡觉的；2、他们班授课的时间，多在早上一二节那，睡眼朦胧呀；3、分班之后，课文多半是古诗文，在这方面，他们基础薄弱；4、我授课的方式，主要以他们自学，他们来讲为主，他们还不大适应。
但是，最重要的是，我得检讨一下自己的心态。自从分班后，一瞧见16班的女生很多，我就莫名地发点小怵。虽然花了2个星期的时间调整过来了，但是，在16班上课，我还是不敢放得很开。
其原因就是之前发生过一件让我惊悚了一个多月的事。（这事，不方便写出来）那时担任一个文科班的班主任，里面坐的男生没几个，齐刷刷的清一色女生。而我，刚毕业没多久，情绪管理非常不好，喜怒哀乐经常写在脸上，说话呢，更是直来直去。所以，没少得罪班上的女同学。
为何是女同学呢？因为那事发生之后，课代表代表全班给我写了一封长信。说起这事，不得不感激那时的语文课代表。他暗中收集了一些消息，并依次找一部分同学聊天，为此，还在他们家大摆宴席感激这些同学的开诚布公。
而在家卧床两个星期的我，读完信后，我才明白，有些话在男同学那里没啥问题，但是，在大部分女同学那里却变成很严重的伤害。虽说，这事情之后，就再也没有这样的事发生了，但是，在很长一段时间内，一走进那个文科班时，我还是心惊胆战。
领导建议我，换一个班，但是我拒绝了。显然，逃避并不是解决的好办法。我选择，呆在原班，用周记的方式，和他们互动，慢慢地，她们接纳了我，而我的心结也在慢慢打开。
只是，这事的后遗症还在，再加上，对16班同学了解得越多，就越让我想起那件事。虽说我并不再是那个容易发慌的我，虽说我也可以回到无所谓状态的我，但是，内心却有一份执拗的声音提醒我：重走原路，就是一个回头那么简单，但是，你愿意吗？
显然，我并不愿意。那么，接下来我要做的事，就是要在16班敢于打开自己，敢于和她们对话，敢于制造智慧生成的瞬间……就像在8班那样。
其实，认真回想下来，16班课堂，也有过欣欣然的自发的小辩论，也有过欢声笑语的互动，也有过令个别学生“呀，这节课时间真快”的感慨，也有过我恍然在8班的瞬间……所以，我大可不必，跑到8班寻找“安慰”，因为，在16班我并没有“失宠”！
