孩子做错事了，很多父母都特别喜欢提炼总结、上纲上线，给孩子下定义、贴标签。
这是非常不对的。
我们哪怕再生气，也只能否定孩子的行为，绝对不能否定他的品性。
因为一旦我们否定了孩子的品性，而且经常顺嘴说，那就相当于给孩子做催眠。
时间久了，次数多了，孩子的自我价值感会受到重创，他真的会觉得自己很差劲、很糟糕，心里会想“我爸妈都说我笨，我肯定就是笨，我爸妈都说我坏，我肯定就是坏”。这是非常可怕的。
所以，一定要注意，我们去帮助孩子改正不良习惯的时候，评价孩子的行为就可以了，不能骂孩子。
同时，为了帮助孩子剥离误解，我们还可以加一句话，“你这个行为妈妈不喜欢，但是妈妈依然爱你这个人”。这样可以保护孩子的自我价值感和安全感。
父母吼孩子需要有一个边界，就是只有涉及原则性问题才能吼。
我们不能动不动就吼孩子，如果经常吼的话，不仅会伤害到孩子，孩子还会形成耐受性，吼也失去了对他的威慑力。
王小骞孩子早早刚上小学的时候，她吼过孩子一次。
上学了，老师会布置家庭作业，虽然不多，但是写作业这件事对孩子来说非常陌生，她比较抗拒。
一到写作业的时候，她就变着法儿地折腾，先用各种方式撒娇，然后做游戏拖延时间。“我现在是小兔子，我受伤了，我被大老狗欺负了，你来给我治疗一下....··”
最后，她就直接说“我不写”，一扭头走了。
王小骞认为，写作业这个习惯是从一开始就要建立起来的，所以王小骞就吼她了。
王小骞对早早说：“我告诉你，每天完成作业是必须的，这件事我们没商量！至于你几点写，你自己定，听见没有？”
早早当时就慌了，她知道自己不能再闹了，该去好好写作业了。
王小骞很少吼早早，只有涉及原则性问题才会这样做。
所以，吼，对孩子来说，是有语言力量的，也是有威慑力的。
不过，除非特殊情况发生，平时我们最好不对孩子吼叫。因为这样不仅会让孩子觉得父母失控了，也非常不利于孩子的成长。
曾有研究表明，父母经常对孩子吼叫，会让孩子感到焦虑，孩子的压力和抑郁的程度会不断增加，同时他们的行为问题也随之增加。
那么，我们应该怎样做，才能尽量减少对孩子吼叫行为的发生呢？
关键在于，管理好孩子的行为和习惯。
耶鲁大学心理学和儿童精神病学教授艾伦，卡兹丁认为，如果家长想要纠正孩子的坏习惯，需要有提前的规划和纪律。
卡兹丁提出了一个ABCs法则，也就是，前置条件（antecedents）、行为（behaviors）和后果（consequences）。
前置条件是指，提前进行设置，父母希望孩子做什么之前，要先明确告诉他。
行为是指，父母要对孩子的行为进行定义和塑造。
后果是指，当父母看到孩子的行为时，要表达赞许的态度。
比如，孩子每天晚上都把脱下来的袜子到处乱丢。
这个时候，父母不能生气地对孩子吼叫，而是可以在第二天一早问孩子，今晚能不能把脏袜子放到卫生间。如果孩子做到了，就要对他的行为表示赞许。
ABCs法则的重点在于，让孩子意识到，如果他的行为正确，就会得到父母的表扬。
父母需要特别注意的是，提前对孩子做出明确的要求，而不是在孩子做了错事之后生气、吼叫。
ABCs法则可以帮助父母摆脱对“吼叫”的依赖，有效纠正孩子错误的行为，培养好习惯，也能让父母在养育方面的压力大幅下降，有助于营造良好的家庭关系。
关于“不吼不叫”，王小骞在《妈妈知道怎么办》书中有三点建议：
第一，明确“吼”和“骂”的概念。
吼是针对孩子的行为，就事论事。骂是不仅针对行为，还针对孩子的品性进行言语攻击。
父母可以吼孩子，但绝对不能骂孩子。
第二，吼孩子需要边界。
只有孩子做的事情触犯父母的底线，或者涉及原则性问题时，父母才可以吼孩子。
第三，想要有效减少吼孩子的行为，可以使用ABCs法则。
