为充分发挥名师工作室辐射、带动作用，引领本学科青年教师、骨干教师的专业化成长，按照区局《“名师＋”工程三年行动方案》要求，结合工作室实际，特制订本年度工作计划如下：
一、指导思想
按照区局名师工作室管理相关文件精神，建立学科成员线上线下混合研修学习共同体。依托名师工作室平台，以课堂教学研究为主阵地，以课题研究为抓手，开展教育教学研究活动。通过课题研究、优质课、听评课、专题讲座、论文撰写等一系列的活动形式，培养青年教师共同成长。
二、工作目标
1.服务一线教师。立足课堂,研究提高课堂教学效率的策略,为教学一线服务,全面提高本学科教育教学质量。
2.培养工作室成员，助力教师队伍建设。汇聚有志于语文教学、具有发展潜力的青年教师，努力建成一个目标明确、思路明晰、梯队明显的研修共同体。
3.加强教育教学研究,营造浓郁的教科研氛围,以理论学习、观课议课、培训讲座、外出学习等形式不断提高成员业务能力。
三、主要任务与措施
1.继续加强工作室自身建设。进行工作室年度工作总结，继续研究、优化相关计划和制度，优化和充实工作室简书平台。
2.做实课题研究工作。按照主管部门要求，做好工作室的省级课题《统编本七年级语文教科书助学系统使用策略研究》结题工作，及时按照要求上传结题资料。做好区级课题《“双减”背景下语文三四学段创新作业类型方式研究》的后期总结及结题筹备工作，不断修订完善完成《结题鉴定资料》《结题报告》等资料。结合成员实际，积极申报2022年度相关科研部门的课题申报工作。
3.优秀研修成果征集。结合区教研室计划开展的优秀教学反思和导学案评选活动、优秀多媒体教研成果评选活动、优秀教学设计和论文评选活动，开展工作室教师优秀研修成果征集活动，督促教师提前着手，做好筹备工作。优秀成果以工作室名义推荐上报区教研室参与相关活动，并在工作室平台推广。
4.名师工作室听评课活动。结合教研室“一日查”等常规工作，搭建平台，开展工作室微型课、公开示范课、送教下乡等活动，为青年教师提供锻炼和成长的机会。
5.不断学习，积极钻研。每位成员研读1本教育教学专著或文学名著，完成读书笔记1篇，撰写1篇论文，争取公开发表。
6.开展培训活动。以课题研究、教材、课堂教学、新课标解读等为主题，适时开展主题培训活动。
