在信息教育的技术赋能中，课堂中我用得最多的是抢权和随机挑人的功能。在比较单一的教学模式下，有时候很难调动学生学习的积极性，但使用了抢权功能后，则可以轻松的把学生学习的积极性调动起来了;随机挑人功能更是促进了学生的思考，提高了回答问题的积极性。面对判断选择时，为了能更好的了解学生掌握学习情况，会使用到投票和评价功能。无论是“投票”还是“评价”，通过反馈器生成的数据，都需要我们不断去获取、理解和应用，进而采取合适的教学策略更好地促进学生思维能力的发展。在计时和计分功能中，计时功能可以助力学生做好时间管理，计分则可以激发学生学习的动力。信息教育的技术赋能让我们的课堂更透明可视化。
数字时代的学与教2（第二模块共读学习）
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