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第一课 绪论作业
一、麻麻观念的转变
之前一直认为没有语言坏境，没有足够的输入，phonics不会有好的效果，所以，对小朋友的启蒙一直比较消极的态度，当我听到关于语言习得的自然规律时，才焕然大悟，没有捷径，只有创造语言环境，多听是第一步！
二、小朋友的性格特点
洋今年5岁半了，是个嘴巴停不下来的男孩，喜欢奥特曼和机器人，喜欢游戏，夸张和搞笑的故事。
三、目前英文启蒙的状态
小时候洋不喜欢童谣（也可能没给他选到合适的童谣），所以，童谣音乐的输入少的可怜，线下课堂学过半年，认识字母，会朗诵类似B says /b/，但是还不明白其真正含义，学过一些常出现的主题，游戏的学习方式，他也挺喜欢，但是，在家里没有任何形式的练习，想必忘得差不多了。平常也会给他读英文绘本，但是，他只愿意听他感兴趣的，比如five monkeys系列。当然，最重要的还是麻麻没有系统的方法坚持引导！
四、学习计划
1.还是要回到第一步，磨耳朵，加强输入，即使已经5岁半，也得循序渐进，不能操之过急！
使用教材：we sing we play/super simple songs以及小朋友感兴趣的原声动画片
2.phonics+主题
phonics从简单开始，用游戏卡片的方式学习，后续考虑绘分享线上课程。
主题，先温习洋之前线下课堂学过的教材。
3.绘本故事
选择小朋友喜欢的绘本，亲子共读或角色表演等方式，注意掌握语音语调和节奏。让孩子体验绘本中的乐趣！
