今天在喜马拉雅听了费曼学习法的前几章，突然才发现自己对费曼学习法的理解只是一个输出思维，而费曼学习法的程序和原理根本就没有学习过，今天这位老师的朗读非常清晰，听读的过程仿佛就是在看书，这让我禁不住把自己之前买的《费曼学习法——用输出倒逼输入》这本书拿出来开始阅读。
这本书在哪里呢？它在我的一麻袋的新书里放着。书非借不能读也，我以前也这样认为，也有过一点点效果，但后来发现并非如此，借书读书量实在小的可怜。而图书馆的书太容易得到，往往不容易珍惜，而且内容也有老旧的成分，不容易产生兴趣去下定决心开始阅读。
现在，我认为书非买不能读。对于我自己而言，首先是这本书的外观是否干净整洁漂亮，不然，我很难全情投入。当然书的内容是优选，但是书的质量也会对我的阅读产生很大的影响，因此我喜欢读新书，读那些大学问家或者说是有阅读经验的人所指推荐购买的书籍。
听书和读书不同，听书可以让我们更加完整的感受这本书的魅力，能从一个讲述人的语言里得知书本的精华，在这样的基础之上，我们再去读这本书，可能会更加的有兴趣和整体性。而读书是阅读内化的必经之路。今天我就阅读了这本书的目录和第一部分。
Part1 学习的本质
关键词:思维
第一章 掌握一门知识有多难
关键是看你是主动学习还是被动学习
两种学习你是哪一种？
收获1.费曼学习法的五步流程。
思考: 传统的学习适合过去信息量有限的时代，现在，信息铺天盖地席卷而来，作为阅读者的我们应该选择那些我们需要学习和有价值的学习材料，在这样的情况下，传统的学习方法就不太适合我们今天的知识学习。那么，传统学习方法有哪些特点？为什么不适合呢？我们可以看看下图：
收获2 传统学习的三个特点
通过对传统学习的三个特点的学习和了解，让我看到它的优缺点。我们应该借鉴其对应试的作用，同时也要避免时间成本的过多投入和无生活价值的知识的学完就忘。
与真实的世界建立有效的联系
“ 传统学习的目的，唯一目的就是输入，而学习的最终本质应该是输出，而不是输入。”
“人们在大脑中形成了一个固定的模式，学习是要改变将来的命运，是为了出人头地潜台词，则是学习改变不了今天在这种思维的主导下，学习成了一种沉重的使命，把学习看的越严肃，掌握知识就越难。”
提高学习的能力，比学到一门知识更重要。
远见•穿透力•智慧
费曼学习法为我们提供的是三种与众不同的能力
第一，远见，通过解读知识传递给我们的信息，判断未来的趋势，而不是仅仅记住这些信息。
第二，穿透力，通过费曼分析技巧，从破碎片化的知识中看清事物的本质，快速解决问题，掌握事物的规律。
第三，智慧通过以输出的方式浓缩重演知识，汲取精华，使知识为我所用，与环和环境相匹配，形成自己的知识体系。
学习究其根本是思维方式的比拼，不是知识存储的较量也不是学位的竞争，我们都需要变革学习理念。
我们所取得的社会成就，不是由所学到的知识量决定的，而是由我们学习、掌握、理解并运用知识的能力决定的。因此学习不单单和知识有关，还与我们的思维方式息息相关。
读后感:
1.我为什么今天要读这本书？
那是因为我自己有很多学习任务，个人感觉并不很轻松，如果高质量的完成，我几乎是需要用尽所有的时间，可是，这并不现实，我不可能一整天都在学习全速运转。
那如何来完成自己的学习，又能兼顾自己的生活，就变得非常紧迫，那么，改变学习方式和思维方法就变得异乎寻常的重要，所以说学以致用还是对学习有极大的促进作用。
2. 用输出倒逼输入，那么今天来想一想，如果要我来讲费曼学习法，我会怎么来说？
首先，信息海量的大背景，要求我们鉴别吸收有价值的知识进行有意义和价值的学习。学习机械知识，我们不可能比机器做的更好，来吸收这些知识，但是我们可以提升自己的思维层次，把一些基础的东西交给机器去处理解决，然后高层建筑类的由我们自己来决定。
其次，学习贯穿于我们生活的始终。新事物层出不穷，我们必须要学习，那如何以最佳的状态和最强大的，有效的方法来学习，是我们必不可少的。费曼就将学习方法具体化到五步第一，确立目标，第二，系统化整理，第三，输出原则，第四，回顾原则，第五，简化原则。这五个原则非常的清晰，而且在本书中有详细的介绍，相信经过持续的学习，一定能够掌握对今后的学习有很大的促进作用。
第三，我们不能跟别人比，我们要跟自己比。费曼学习法，从我接触到到现在已经见好多人在谈，好多人在学，好多人在用，可是自己并没有真正的去读这本书，去学习到它的原始内容。所以一直停留在一知半解和不具有实操价值的理解上，无法有效应用。
今天的学习，让我明白了我们不能和别人比，我们要和自己比，只有自己嚼过的东西才能够吸收。就像读今天读到的一句话，“阅读就如同爬山，不怕慢，就怕站。”停滞不前是大忌，所以每天去读一些自己可以接受的内容的量还是非常有效的一种提升。
