日更86
三，在院长的引导和示范下，妈妈调整了自己的状态和言行，重新进行了情感梳理：（杯子理论）
1，面对外公外婆道别，积蓄心底已久的对外公外婆的深深的思念和期盼得以宣泄；（对长辈的情感链接到位，会感染儿女）
2，面对自己妈妈倾诉了多年来生活不易和艰辛，一句“妈妈这些年我过得好苦，我好累啊…”一腔哭水喷涌而出…这是妈妈上场以来最放开的一次哭，虽然还在自我压制；
3，面对儿女，眼神对接加揽着女儿拥入怀中，这一刻无需言语女儿的心已被融化，一个轻轻的拉手，儿子回来啦；（妈妈回来了，儿女就回来啦）
4，提出今后请在行动上给自己支持，丈夫要了一个大大的拥抱，一家人其乐融融这才是家该有的样子，也是所有人想要的结果。（夫妻情感联通）
心里的淤堵渐渐打开，妈妈脸上的笑容慢慢浮现。
院长：“重头戏还没出场呢？”
大家的目光聚焦在远处，孤零零站着的父亲身上。
有院长的引领大家才如醍醐灌顶一般醒悟。
是啊，妈妈和自己父亲的关系才是家里最大的“雷”。
还清楚记得之前院长问起爸爸时，案主那深恶痛绝的样子和恨恨的倔倔的话语：“我5，6岁时他就离家出走了，我不想提他！”
这可是妈妈最难过的一“道坎”。
但现在不同以往，家庭情感流通顺畅了，妈妈的心境也不同以往。
对于妈妈来说内心坚如磐石的寒冰，虽不能一下子融化，但挖开一天渠是可以的，妈妈接纳了父亲，父女相拥而泣。
院长：你可以不认可父亲，但你的生活必将痛苦坎坷，你的家庭必将是一地鸡毛。
这是一个多“雷”的案例，是最棘手的一个案例。然而境遇即是契机，像纪琼院长说的那样“家长要把孩子的每一次犯错，都变成一个提高孩子能力的契机”，一个下午4个小时的时间，院长带领伙伴们践行了这句话：
什么是杯子理论（情绪的晃动）
什么叫“我们可以否定一个人的行为，但不能否认这个人（院长一句句教妈妈表达感受）
什么叫“情感链接，如何才能做到”（灵柩前的引导）
什么是原生家庭对孩子的影响？以及如何调整…
对于现场角色扮演显示出的家庭情景，院长带着众人抽丝剥茧状，一步步探究真相，运用多种教育理论解决当下问题，实战实操，强化了理论的学习和应用。
人人都需要被看见，人人都需要情感对接，人人需要提高感知力，人人都要学习正确表达…愿所有的父亲都回归家庭，愿所有家庭和谐幸福！
