苏霍姆林斯基：“只有集体和教师首先看到学生优点的地方，学生才能产生上进心。”
感悟：赏识教育，激励教育，赞赏教育……等，看似屡见不鲜，观察课堂，发现许多老师对于学生回答问题质量不置可否，一片“你真棒！你太聪明了！”也许这就是他们所理解的“赏识教育”！其实他们没有真正理解先生思想，他说“集体和教师首先看到学生优点”，这就是说我们在教育孩子们时候的观察角度，是用赏识的心态去看待孩子们因好奇粗心而犯下一个个看似可笑的错误，把它看成是探索尝试中的坎坷，一改责斥批评，而是估计引导激发！长此以往，孩子们的学习有了自信，有了奔头，有了兴趣！这样，孩子们就会被我们拉过来，逐渐产生参与学习的主动性，从而焕发他们久违的“内驱动力”，这样，我们的学生的学习就大抵不用太担心了！
