马上就要六一儿童节了，孩子们心心念念。即是儿童，就要让他们有一种仪式感。下课时艺涵跑过来，老师我们能不能放场电影。想着今天是31号，六一儿童节就要放假在家了。索性下午就放，满足一下他们。即是儿童节，就让他们带点吃的，带点喝的。不得不说，对于孩子来说，嘴上的，最基本的快乐，也是最容易实现的满足。

      临放学之际，提醒给孩子下午可以带些吃喝过来。有些配餐的孩子，没办法回家，可以和回家的小伙伴商量，让他们帮忙带点。帮帮忙，也可以体现孩子之间的友爱。即是没有办法回家，吃一下别人的东西，谁又说不是一种快乐呢？

耶，我就不让你拍

    下午是美德少年的专场，打开班班通。让孩子看这些孩子的优秀事迹。即是一种引导，也是一种成长，那是一种影响，也是一种自我的升华与提高。我想每个人都有向上向善的追求，我们所做的就是意识的种下，意识的强化，让美德之花，在身边开花，去浇灌我们身边的“小树芽”。

      到了第二节，孩子们便询问着是否可以吃了。这些“小鸡娃儿”，还真是一群好吃鬼。那行，开始，属于我们六五小海獭的六一儿童节就这样开始了，咱们也来一个舌尖上的六一。撕开包装，打开瓶盖。前后左右，开始分享。这个孩子送一颗糖，那个学生送一块饼干。一双双小手，是爱心的传递，送给他们这个小班主任的手中，幸福之花就在这一刻得到了绽放。

零食零食看过来

      义达拿出来一瓶补水，作为饮料爱好者的自己，自然也屁颠屁颠地拿着，喝着。凉凉的甜甜，那还用什么环境描写，爬到面容上的快乐，就是最为真实的表现。孩子之间，也是这样，分享即为快乐，品尝即为幸福。

    即是活动，也是成长。吃喝的时候，又怎么能忘得了办公室的英语老师呢？于是就向孩子们说着和英语老师一起分享美食的建议，哪个孩子去办公室送零食的话，顺便也给明月老师说一声儿童节快乐。辛辛苦苦一年，让孩子有些仪式感，让老师也跟着沾沾孩子们节日的快乐，也挺好。这是一种引导，也是一种滋润心灵的课堂。起初孩子们还看看他人，似乎有点难为情。义达拿起了东西，义达起立了，义达走出了教室，班长也出来了。一个个，接着一群群孩子踏进了办公室。看着此情景，着实让人忍不住而感动。自己有一群学生，自己有一群知恩感恩，尊师敬师的学生。

把吃的送进嘴巴里

    忍不住去办公室瞅瞅，看看。明月老师说“今天收获了满满的感动。”我呢？能够感受到孩子的懂事，同事的幸福，自然心里面也充满了幸福。这一帮孩子，情感需要引导。毕业季，师生情。不再是单纯书本上的文字，在学生与老师的交流之中，在孩子对于老师赠送零食之中，传递了那心中的交流。

高级吃喝

    毕业季，不舍季。每一天似乎都是故事，每一刻似乎都是想要紧握的回忆。