这几天复习了六下的第一单元和第四单元，复习课让学生能够对知识实行整理，在整理与回顾时让学生在独立整理的基础上小组交流和全班分享。在这个过程中，让学生体会数学知识、方法之间的密切联系，注重发展学生提出问题、解决问题的水平。在回顾、整理、巩固、应用的过程中让学生再次经历重要概念和方法的形成过程，使学生体会一些重要的数学思想。
正比例和反比例是刻画变量之间关系的两个重要的模型，是小学阶段学习的两个重要的关系。正反比例的学习也为以后学习函数奠定了重要的基础和经验。教材创设实例、列表、画图等活动，协助学生再次体会两个变量之间相互依赖的关系，加深对正、反比例关系的理解。复习正比例和反比例，重点是它们的意义。先让学生回忆判断两种量是否成正比例或反比例的方法，比值一定成正比例，乘积一定就成反比例，具体的题目要找到数量之间的关系。再通过补充练习，进一步巩固正比例和反比例的概念。
生活是数学知识的源泉，正反比例来源于生活，注重知识体系形成的逻辑性，从创设生活数学问题入手，让学生举出正比例或反比例的例子，进行适当的练习更加牢固的掌握所学知识。
