（一）光照射透明、半透明和不透明物体的探索

    1.在这个环节，我先让学生思考这个问题，说出自己的想法并说说理由。对于光照射透明和不透明物体，学生的猜测都比较准确、有生活依据。但是对于光照射半透明物体，学生没有考虑到，所以做了对比演示实验，让学生更好的理解。

    2.这个环节我原来整理材料的时候是整出来有的，但是课前去看， 发现卡片少了，所以7以后不能太依赖于之前的工作，一定要在临近上课的时候重新清点一次材料。

（二）光照射烟雾的探索

    1.还是有相当一部分学生用不来火柴，另外，爱牛科技的火柴不好用，下次要准备点其他的火柴。火柴用完产生的垃圾，不能随便放，我就每个小组放了一个烧杯，用来装燃烧过的火柴。

    2.在这个过程中，已经有学生观察到了光的折射与反射现象，但是他们分不清什么折射与反射。

（三）时间管理

    对教学环节的把控不够，以至于后面的探讨环节没时间上，只能挪到下一节课了。