本节课在探索板块部分，主要是学生通过统计、分析不同状态下的每分钟的呼吸次数，发现运动可以改变人的呼吸次数，用数据来说明人体运动量越大，呼吸次数增加得越多。
在研讨板块，学生通过分析交流认识到人运动后会加快呼吸次数，知道锻炼可以增加肺功能，使我们人体更健康。同时通过测量脉搏初步了解伴随着呼吸次数的改变心跳也会随着改变。
本节课的重点是学生通过统计与分析不同状态下呼吸次数的变化，理解呼吸功能与身体健康的关系。
由于材料有限和场地问题，我将学生带到操场，统一运动后，统一计时，让学生发现运动后，呼吸会发生什么变化呢？
另外需要注意的地方是运动的时候要注意安全，保持安静，一个活动结束后马上测量1分钟呼吸次数，测量结果要及时记录在表格中，在进行第二个活动时一定要先恢复到安静状态的呼吸，再进行第二个活动。
学生能很顺利得到结论，运动后人的呼吸次数会增加，运动量越大，每分钟的呼吸次数越多。
缺点就是统一运动，统一计时的时候，有些小朋友会不认真，会开小差，统计的结果就不太正确。但分成几个大组，小朋友自己实验活动的时候，其实得到的数据可能更不科学。这是我还在思考的问题。
