修订原则（三）坚持创新导向：一共四句话
1.既注重继承我国课程建设的成功经验，也充分借鉴国际先进教育理念，进一步深化课程改革。
感想：既继承，也借鉴，最终深化改革。
2.强化课程综合性和实践性，推动育人方式变革，着力发展学生核心素养。
感想：继续问“综合性”是什么？“实践性”是什么？育人方式本来是什么？现在改革成什么？学生核心素养是知道的，以下来源于百度：
学生核心素养是指学生应具备的、能够适应终身发展和社会发展需要的必备品格和关键能力。这些核心素养是每一名学生获得成功生活、适应个人终生发展和社会发展都需要的、不可或缺的共同素养。
中国学生发展核心素养以培养“全面发展的人”为核心，分为文化基础、自主发展、社会参与三个方面，综合表现为人文底蕴、科学精神、学会学习、健康生活、责任担当、实践创新等六大素养，具体细化为18个基本要点。
在教学实践中，教师可以通过课程改革、教学实践和教育评价来落实核心素养。例如，在数学课堂中，教师引导学生运用数学的思维方式解决问题，通过动手实践、自主探索和合作交流来培养学生的抽象能力、几何直观和推理意识等核心素养。
3.凸显学生主体地位，关注学生个性化、多样化的学习和发展需求，增强课程适宜性。
感想：以前的课堂叫“学堂”，以学生为主，以学为主。也就是说课程的适宜性体现在每一个学生都能学有所得。优秀生能吃好，中等生能吃饱，困难生能吃到。
4.坚持与时俱进，反映经济社会发展新变化、科学技术进步新成果，更新课程内容，体现课程时代性。
感想：读到这里，发现创新导向，是在兼收并蓄的基础上，强调课程的综合性、实践性、适宜性、时代性。
