自从辞掉班主任后，自己的时间多了很多。学生问题不再成为我烦躁的来源，我开始静下心反省自己的工作。
一、年轻新教师总是充满激情
回想我刚毕业时，我总是留在学校办公：改作业，等学生问问题。我对此充满激情，觉得很有意义。现在学生如果问很基本的问题就会让我异常烦躁。
刚毕业的新教师在处理学生问题时，坚持不懈，因为电子产品，不断的和学生聊天沟通，探索新的信息，想要彻底清查班级电子产品的拥有情况。老教师劝导她不要再查下去了，因为这个事情没有尽头，会占据大量的私人时间。可是新教师不认可，反驳到问题出现了就应该解决呀。这种认真我曾经也拥有，现在更趋向于老教师的心态了。
二、成绩为王
负责任的老师有很多，可是学校领导永远只表扬教学成绩好的老师，而不是那个对学生最负责的老师。我想社会主流也是如此，负责任只是种选择，而出成绩是所有人的需要，所以成绩才是评价标准。
如果想要成绩，那么就努力思考学生成绩提升的关键因素，如果想要学生更好的心理状态和学习状态，那么不管她们成绩如何，都要坚持付出。
事实上，不管选择哪种方式，都会有得有失。跟随心走，成为自己想要成为的教师就是最好的选择。
三、顺应人性办事
领导想要好成绩，必须抓手下老师，老师想要好成绩，必须抓班上学生。学生最大的毛病就是懒，老师越懒，越会纵容学生的懒，放大他的懒。久而久之，他的懒会作用在成绩上，你就会被否定。学生会否定你，因为你没有带给他们更好的成绩，领导会否定你，因为他没有带出好成绩，不好跟家长沟通。
所以，想再学校如鱼得水，有话语权，必须带出好成绩！
