作为一位现代教师，其核心的特质表现在他的观念是否与这个世界、与校园里的每一个鲜活的生命血脉相连，并把学生的健康成长放在教育的首位。
观念是教师教育行为背后的价值取向，教师一旦在教育上出现了偏差的观念，教育则犹如枷锁，学生的心灵一旦带上它，可能花一辈子的时间都解不开。麻烦的是，有些观念有其时间性的一面，最容易过时落伍。教师一不小心，可能就以这些过时的观念建立起铜墙铁壁，在自己的世界里孤芳自赏，自以为是，对外面的世界一概保持封闭和无反应的生命状态。
一个真正的读书人，他总是保持开放的生命态度，与这个世界，与他人、与自己，时刻进行积极的对话。在书本的滋养下，一个开放的教师具有以下三个方面的精神性状，一是在不断正面回应环境的各种挑战的过程中，他确立了自己的信仰和职业追求的方向，努力去寻找并获得一个更高的自己。二是他乐于学习，善于悦纳不同的人，并批判性的吸收消化不同的观点。三是他放下成见，以崭新的方式看世界，伴随着好奇心、责任感，并在与他人自由的交流、分享中不断学习、转化、创造、发展。在生命不同的季节里，其思想总有恰如其分的成长。
