学生知道地球家园中有四季，也能够通过植物或动物判断出春夏秋冬。
这节课我首先取材于一年级上册语文课中的《四季》一课
让学生们找出课文中四季的特点，他们能够熟练找出四个季节具有代表性的特征：
春——草芽、小鸟
夏——荷叶变圆了、青蛙
秋——谷穗弯弯
冬——雪人
学生也能根据图片准确找出春夏秋冬四个不同季节以及我们的不同，不仅是衣着、还有季节的变化对动植物和人的影响，学生根据生活经验能说出一些，发言很积极。
展示我们收集到的有关四季的资料部分做得不是很好，部分孩子下来没有收集，这一点有待进一步提高。
还有一点让我感到惊讶的是几个孩子看到四季，马上讨论四季产生的原因，有学生提到公转，但我没有
