科学公开课终于结束了。
这节公开课不是很成功，课件在半路出现了问题，导致无法使用，精彩的部分无法呈现。这种突发状态也的确让人无奈。
不过还好自己有几年经验，没有当场傻眼，立马补救，虽然没有有课件的时候精彩，但总算流利的讲下来了。
大家对我的课都提出了很诚恳的建议，总的来说有三点：
1.鼓励性语言不是很多，特别是单独学生举手回答问题的时候，没有及时表扬，表扬的力度不够。
2.做科学实验就应该用科学仪器，不能用一次性杯子代替。这个我觉得意见很好，虽然杯子和烧杯一样的功能，但在实验中也可以让他们熟知科学仪器，这也是科学课的意义之一。这一点我忽视了。
3.课件卡壳，准备不是很充分。
4.在出示问题后，特别像最后一个“传递重要情报”的游戏中，可以先将学生分成小组，讨论，讨论之后再汇报。这一点也很好。
我自己感觉这节课确实不够熟练，授课过程有点依赖课件，不是很流畅。在做实验的过程中，让学生观察不是很到位。不过这节课我抓住了本节课的重点和难点，反复强调，反复感受，我相信学生们也学会了，当然我也告诉了他们科学精神，先要有怀疑的精神，才能有实验尝试。
