成长共读共进
【打卡人】豆婷
【打卡始于】2023年8月29日
【日精进打卡第8天】2023年9月8日
【今日读书】
【书名】《追求理解的教学设计》
【用时】30分钟
章节：理解“理解” 解析标准 究竟什么是真正的大概念和核心任务？
内容标准应该被“解析”，以便明确包含在其中的大概念和核心任务。将每个标准归纳起来就形成了处于各个学科中心的大概念——构成成功学习表现基础的关键概念。
作为教师设计者，我们只需更仔细地查看在这些内容标准中反复出现的关键名词、形容词 和动词 ，就会对教学任务有更好的理解。以这种方式解析内容标准通过将具体的内容聚焦在两个更广泛的概念框架（大概念和核心任务）下，我们能够掌控更大容量的教学内容，尤其是零散的事实性知识和基本技能。由内容标准确定的事实、概念和技能越具体（，就越能够在探究更大思想和能力的背景下进行教授。
在教学实践中，大概念通常表现为一个有用的：概念、主题、有争议的结论或观点、反论、理论、基本假设、反复出现的问题、理解或原则。
