“请所有青年教师第二节课后在党建活动室抽签”，你瞧，校内公开课又要开始了。
今年是执教的第六个年头，带语文的第五年，从一无所有到知之甚少，现在在备课的时候多有迷茫。比较特殊的点在于九年级已经进入中考复习，上课时我都是在做练习——讲练习——归纳方法——再做题中度过的，公开课要怎么办？
我想了很多，要不要来一个不一样的形式！之前融教学的案例获得了安康市一等奖，这个是否可以用一节课进行展示了？最近旬阳各地的旅游推介正在火热，薛家湾的樱桃花似春日里的一抹雪；水泉坪的油菜花若朝阳般灿烂；李家台的桃花红如少女的脸颊；那么写作训练是否也可以进行？在毕业前夕，是否也可以把综合性学习“岁月如歌——我们的初中生活”完成了？有多少想法，我就有多迷茫。
活色生香的柳条
每一个点就只有一个点，孤孤单单，凄凄惨惨，我一直想要确定一个情境，搭好一个支架，撬动这一滩春水。如何调动学生的主动性，我多次思考，觉得有参与感，有共情性的活动就是最好的课堂设计。只是在这些散点面前我不知所措，不知选择哪一个，不知怎么处理……
不知所措的时候就走路吧！听听歌，甩甩手臂会不会有那么一丢丢灵感呢？我觉得自己最值得赞赏的地方就是不知其然和所以然的时候就是找资料，查阅的过程中会有一些新的发现，不一定是那样的精准，至少发现了曾经不曾涉猎的地方，用我的“草稿本”记录下那些零零碎碎，等时机成熟了自然会有好结果。
朋友发的照片
第五个讲课，按赛教的形式来，我觉得我应该会确定为写作训练吧，下下周开讲，希望赵老师会有很好的设计。
