今天认真的看完了一篇文章，对于我来说又多了一点思考。特别是最后一段说的真好。
——在偏见中长大，养成了一颗偏见的心。
在这之前，不以成绩作为评价学生的标准对我而言不过是一句口号。尽管学生时代平庸的我是那么的讨厌“唯成绩论”，但成为教师之后，我也成了“成绩论”的奉行者。 收完卷子，在批改完几位优秀生的卷子后，我让几位优秀生一起批改卷子。卷子分下去后，其中一个女孩拿到卷子翻找了一番，小声问其他人，有没有“杜**”的卷子，她要改她的卷子。 杜同学是她的同桌，两人经常一起结伴，关系不错。 下午我把卷子发下去，讲完后让他们复习错题。这时我听到两位女生在小声嘀咕 “我这题没错，你改错了。” “你那写的谁看得清啊。” “我没写错，我要加两分” “就算你加那两分你也到不了八十，还不是七十多！” 我走上前询问情况。 “老师，这一题我是对的，被改错了”杜同学说。 我看了看，的确是对的，只是写的和试卷上的字重合到了一起，但细看还是看得出来的。于是我对她说，下次要写工整一点，你这题的确是对的。 听完，她开心地把×划掉，改成了√。 她的同桌没有说话，不屑转过去低头写字。 小孩子的开心真容易满足，她的70多和同桌99分的差别可不是两分。但我还是有被她的两分开心感染到。 这件小事也就这么过去了。
后来，班里一个同学告诉我，那个成绩优秀的女孩私下里和其他同学传播班里有谁谁谁穿的鞋子是假货。被传者中包括她看起来处得好的朋友。而杜同学知道后，对她的同桌说，这样做有点不对。
在这之前，我对这位成绩优异的同学一直很是欣赏，觉得她聪明悟性高。 所有科任老师都对她不吝赞美。 她家境优渥，爸妈宠爱，是富养长大，眼界、思想、自制力都比普通孩子要高上一截。 我一直觉得她就是应该在领奖台上享受鲜花和赞美的优秀代表 太多的赞美和宠爱，也给了她骄傲与无处不在的优越感，而这些优越感却伤害了平平凡凡的孩子们 杜同学是属于比她花更多的时间，却学得一般的孩子。她没有她的高眼界、强自制力和聪明劲儿，也常常被各科老师的忽视。在大众眼中，她是最平凡的孩子，像配角，衬托别人的优秀。 但我却忽然觉得，她给我上了一课。 平常，我总是把赞美给那些成绩优秀的学生，也总是围绕着成绩来定论学生，对于成绩平平的学生，赞美寥寥无几。
本该是自由洒脱的他们，却被成绩分了三六九等。 人生不取决于成本该是自由洒脱的他们，却被成绩分了三六九等。 人生不取决于成绩，没有谁是主角，每个人都是主角。 被成绩歧视过的我们，不该再用成绩歧视孩子。素质教育不是一句口号。
