作者：山东省沂源县中庄镇社庄完小 韩克刚
2月2日，我有幸参加了县教体局举办的全县教干教师素质提升培训。一天下来，四场报告，都是满满的干货，我受益匪浅。其中，我印象最深的是烟台高新区第三实验小学和烟台高新区益文小学校长张晓琳分享的《提升育人智慧 让教育人生充满幸福》。下面结合日常工作，谈一下我的理解和收获。
一、教师的幸福感
张校长的报告中明确指出：人不幸福的根本原因是智慧不够，也就是认知和欲望不匹配。她认为教师获得幸福是教师职业生活的根本目标，没有教师的职业幸福和职业认同，就不可能有良好的师风和师德，更不可能为国家培育出高素质的人才。
习总书记对广大教师提出了好教师的四有标准：有理想信念、要有道德情操；有扎实学识；有仁爱之心。作为一名人民教师，要实现这四有的标准，一要确定高标准的教育追求目标（教育梦想）；二要了解且学会在学校的为人处事之道；三要有高超的专业发展水平。具体包括先进的教育理念、创新育人方式、提升自己的学科教学基本功。教师，唯有通过以上专业化成长，提升育人智慧，用生命点亮工作，让人生更幸福，让生命充满价值和意义，才能实现工作中的幸福和快乐！
二、学校文化的构建
张校长用了很大的篇幅介绍了她在不同的学校如何构建学校文化的过程。 印象比较深刻的是在烟台高新区益文小学构建的“暖”文化。她的“暖”文化下的教育梦想打造一所处处都能留下“暖”印记的童心花园！她积极倡导在同事关系、干群关系、师生关系、家校关系等方面用生命温暖生命。
回想一年半以来，我在积极构建学校的蓄养文化，也是力图为农村的孩子找到一条成人和成才的属己道路。蓄养教育下的教育梦想是“为每一名学生的未来积蓄能量”。在面向未来的教育构思下，我们要是学校里培养孩子积蓄成人和成才的能量，这也体现在我们的校训“蓄能 养德”之中。学校以师生为主体，以建设优良的校风、教风、学风为核心，以丰富多彩、积极向上的学校文化活动为载体，以“为每位学生的未来积蓄能量”为方向，让 “蓄养”核心理念成为全面育人的辐射源、素质教育的能量库、润物无声的教科书。
三、如何做一名好校长
学校管理是一项极其复杂的而且极其费心劳神的工作。张校长认为，做管理对领导者而言就是做人，要学会为人处事之道，要涵养自己的领导素养，要提升自己的沟通能力，要修炼自己的亲和能力，要提高自己的化解矛盾的能力。校长要做好学校的管理工作，不是靠权力，而是靠诚信、毅力、丰富的经验，各方面的工作以及卓越的才能！
反思我三年来的工作，距离好校长的标准还是有很大的差距。虽然学校在各个方面有很大的提升，但在自己“做人”的素养方面，还有很多的进步空间，当然这也是我今后要努力的方向。
总之，听了张校长的报告，我深刻认识到：教师的幸福是我们工作和生活中的体验与追求，教师的幸福是教育过程中的愉悦的美好的情感体验。我们在追寻专业成长与职业价值的过程中，享受着与学生朝夕相处的瞬间，体验着专业成长带来的愉悦，就是幸福的教师。
