1.精神分析师曾奇峰说过一句这样的话：“爱制造分离，而施虐制造忠诚。”
孩子处在分离与个体化阶段时，母亲或者主要抚养者，既要照顾到孩子的自主需要，也要考虑到孩子真实的发展，不断与孩子分离，最终让孩子的个体化自我得以诞生。
这种复杂的满足，靠的是对孩子深厚的爱。
所谓分离与忠诚的矛盾，其实全在于孩子的选择上，当孩子的意志和妈妈的意志发生冲突时，如果孩子选择尊重自己的意志，那就是完成了“心理弑母”（孩子走向自主时，需要完成对加在自己身上的妈妈意志的反抗。）如果孩子选择遵从母亲等抚养者的意志，那就是被忠诚所困，失去了他自己。
2.所有的爱都指向亲密，唯独父母对孩子的爱指向分离。
当我们想给另一个人爱的时候，需要问问自己，我对他做的，是增强了他的自我，还是破坏了他的自我？是让他变得强大自信，还是让他变得虚弱自卑？
分离与个体化期，孩子已经开始展现他们强烈的自我意识以及地盘感，他们不仅总说“我”，也常说“我的”，父母要尊重孩子的这个边界意识，特别是整天和孩子朝夕相处的妈妈或其他类似妈妈这样的养育者。
心理学家荣格说，母性总是指向融合，所以让母亲这么做不容易。但当母亲能做到时，这对孩子来说会是一个巨大的祝福，因为这意味着，孩子在生命最初就被允许，他可以按照自己的意志来，他的地盘、他的边界是被允许的。
3.对母亲来讲，能做到这一点的重要基础是，母亲有自己的自我，有自己的世界。在孩子幼小的时候，她必须去照顾孩子，当随着孩子能力增长，母亲会自然而然地后退。对于没有自我、没有自己世界的母亲来说，这会是一个大难题。这样的母亲，更容易舍不得孩子与自己分离，那会让她们感到失落。
所以，千万不能把养育孩子当作自己唯一的事业，要有自己的兴趣爱好，要走自己的朋友，要有自己的事情做，一定要活出以自我为中心适时调整重心的人生。
