2021年4月8日，学校语文组开展“整本书阅读”教研活动。五年级高老师主讲了阅读推荐课《小兵张嘎》。高主任立足学情，精心设计教案，将课内阅读与课外拓展进行了有效衔接。她鼓励学生阅读，认真指导阅读思路。她引导学生赏析句子，把握句子分析的方法，为全体同学奉上了一节非常精彩的阅读推荐课。
《小兵张嘎》是著名儿童文学家徐光耀创作的一本小说。小说叙述的是抗日战争时期，冀中白洋淀地区一个名叫张嘎的十二三岁的男孩子，在严酷的战争环境中、在革命队伍的培养下锻炼成长的故事。小说塑造了一个血肉丰满、性格鲜明的抗日小英雄张嘎的形象，成为我国儿童文学画廊中被广为传颂的经典人物形象之一，影响和激励了几代读者。它还于1963年被北京电影制片厂搬上银幕，深受少年儿童喜爱和好评。
高主任引导学生通过封面了解一本书。课堂上，高老师系统地为学生介绍了一本书的各个组成部分。封面、前勒口、后勒口、扉页、蝴蝶页，学生们通过提取里面的信息，对这本书有了更加深刻的认识。
高主任引导学生把握阅读的方法。学生在阅读中有不认识的字，高主任引导学生注意方法：在不影响阅读的情况下，先跳过去，过后找时间再查询。阅读“子弹冲开清风嚣叫，战士们跃出青稞蜂拥而上。”一句时，有的学生不认识“青稞”，高主任引导学生先跳过去，等完成了整个段落的阅读以后，再回头看词语。学生们把握了阅读的方法，理解了文章的内容。
高主任引导学生学会人物分析的方法。他通过具体的句子，让学生理解嘎子的人物形象。“从底下冒出个孩子的头来：“奶奶!奶奶!一条长虫转砖堆,转了砖堆钻砖堆。--你说的上来吗？”高主任引导学生通过这个句子，分析人物形象。同学感受到了嘎子的调皮可爱。
下午，语文教研组高主任主持了授课研讨会，校长出席了研讨会。语文组的老师们对高主任的课表示高度认可，他们认为高主任能够使用多种方法调动学生的积极性；能够结合5年级的学生特点，为学生讲解学习方法；能够系统为学生讲解，书的基本构成。高主任执教的《小兵张嘎》为高年级“整本书阅读”做了非常好的示范。
听评课是最有效的研究提高课堂教学质量的方法和手段，也是教师互相学习、切磋教艺、研究教学的重要措施。学校的老师们会不断加强教研，共同探讨“整本书阅读”的新方法，共同钻研提高语文教学质量的新思路，推进语文课堂教学质量不断提高。
