在教授《白桦》这首诗歌时，我通过多种方式引导学生感受诗歌意境与情感。首先以优美的图片与音乐导入，让学生直观地对白桦的形象有初步感知，为理解诗歌奠定基础。
在诗歌讲解中，我注重对字词的细致剖析，像“毛茸茸”“雪绣”等词，引导学生体会其精妙之处，感受诗人用词的准确性与形象性，从而理解白桦高洁的品质与独特的美。同时，我组织学生反复诵读，让他们在朗读中体会诗歌的韵律与节奏，感受其中蕴含的情感。
然而教学过程中也存在不足。对于诗歌意象的解读，部分学生理解仍不够深入，仅停留在表面。在今后的教学中，我会引入更多同类型诗歌进行对比阅读，帮助学生更好地掌握诗歌意象解读的方法，提升他们对诗歌的理解与鉴赏能力。
