爱是儿童成长的土壤，自由是儿童成长的天空 --蒙台梭利
天气十分晴朗，心情十分高兴，我今天又打算和蒙台梭利女士学习知识了，有这样一位好老师，真的是人生的一大幸事，跟着她总能学到很多知识。
我问老师：“老师，今天我们又学习什么呢？”
老师说：“那个孩子当我问他白色线轴的名称时，他却不那么确定，他犹豫了很久，回答说“白色”，但他的语气不是很肯定，虽然他的回答是正确的。
而像他这么大的孩子，大都能很容易地说出颜色的名称了。
教他的教师最初发现他很难记住颜色名称时，就把他的色感练习和物体名称配对练习结合起来进行，直到他记住颜色名称。
从上面的事例可以看出，这个孩子虽然感觉灵敏、有极强的智力活动，他的注意力和判断力协调发展得很好，但他对名称的记忆力却很差。
感觉隔离是感觉训练中很关键的一个要求，不管什么感觉训练、不管什么时候，都要尽可能地做到这一点。比如，在安静而黑暗的环境中训练听觉，隔离视觉及其他无关的声音刺激，能让听觉训练取得更好的效果。
在进行一般感觉如触觉、温觉、压觉和立体感觉的训练时，我们会把孩子的眼睛蒙上，这就是为了隔离视觉的刺激。感觉训练这种特殊技术有充分的心理学依据。
对于这种情况下的感觉训练，孩子会非常感兴趣，他们不会只是嬉闹玩笑，也不会只注意蒙住的眼睛，他们更关注要进行的感觉刺激。
在考查孩子听觉的灵敏性时，我常常是将孩子的眼睛蒙住，然后不断调节音量，音量从大变小，从大声逐渐变至耳语，有时我会在孩子身后不同的距离轻声地叫他们的名字。”
听了蒙台梭利女士的话，我觉得蒙台梭利女士说的非常有道理，孩子的感觉能力训练很重要，我们可以用各种方法来训练！
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