讲故事的新篇章。
最近一段时间留出空白的时间给娃儿们，自主来讲述故事，没想到今天再来听故事的时候发现，从一个情景开始发散到多个情景，自然地转化。
或许是反复听读的原因，所以娃儿们开口表达这件事情比之前自然轻松了许多。Kate自信地上台，并且可以引入不同的人物和主题，在情景中增加自己熟悉的句子结构，一不小心就列出来3-4个不同的场景，慢慢地贴近自己的生活和内心的想法，句子的表达越来越自然轻松了。
rainbow试着进行2个场景的表达，句子的表达逐渐清晰自然，而且也很轻松地上台来呈现，或许是因为歌谣的表演增加了自己的自信，让自己的表达更加顺畅。
Kitty最近的表达，看得出来自己给自己打气，愿意站上台分享了，特别是在场景中，可以切换不同的场景，特别是人物和场景一同兼顾时，自己也能清晰地表达，目前还有一些紧张需要更多地练习，让自己更加轻松自然。
diamond尝试完整地讲述整个故事，结构在每一次练习中变得清晰，如果能够把句子的表达说的更加清楚，故事的整体细节会发挥得更好。
Orion持续坚持练习歌谣，让自己的表达更加顺畅和轻松，故事部分更多的是提升理解和朗读的能力，至于讲故事的部分，听的多了读的多了，自然而然就会说了。
伙伴搭伙学习已经慢慢变成自然，接下来的分享让娃儿们彼此之间的距离和交流更加亲近。
双元音的句子拼读。
高频词的句子理解。
歌谣的表演和理解。
这三部分的基本功，让娃儿们体会到轻松地拼读和自然地朗读，自主地参与其中已经是自然状态，老师更多的以观察人的身份参与其中。顺其自然地将主动权移交到娃儿们自己手上。
彼此之间成为分享者和倾听者，Orion和Kate组合，Kate做小老师，Orion做分享者。
rainbow和diamond组合，rainbow做小老师，diamond做分享者。
Kitty和rainbow组合，Kitty做小老师，rainbow做分享者。
Kate和diamond组合，diamond做小老师，Kate做分享者。
目前这个阶段更多的是以句子和情景参与其中，句子的朗读、句子的理解以及句子情景中的场景表演。在不断地练习中，娃儿们对于请情景的表达变得更加轻松。目前这个阶段更多的是靠着语感来表达，听的多了说的多了自然就说出来了，歌曲、歌谣、句子以及故事情景中，都会有相应的场景，不同的画面和情景的熏陶，让娃儿们自己体会情景带来的真实和鲜活。有时候还能够产生记忆点，知道在哪里看过这个词，或者在哪里说过这个句子，这些都让娃儿们形成自己的理解，从而让表达能力更加自如。
周二第一次基本的音素和词的书写，懵里懵懂中娃儿们都能对应上，没有刻意强调听写，只是按照平常的音和字母的拼读，自然写出来。似乎没有压力，还有莫名的自信，觉得很简单。看来有些事情，做的多了，就会自然而然形成习惯。
