一位学生家长的电话让我陷入沉思。家长的愤怒与无奈透过电话传来，孩子以老师在手机上布置作业为由，整日与手机为伴，刷抖音而荒废学业。这并非个例，在生活中，我也目睹了太多类似的场景。孩子们借着完成作业的幌子，一头扎进手机娱乐的世界。成绩下滑就像决堤的洪水，迅速且凶猛，那些曾经充满希望的小树苗，正在被手机这把“利刃”砍斫。
网络游戏，被称为“精神鸦片”，它正悄无声息地侵蚀着孩子们的心灵。它像一个张牙舞爪的恶魔，蛊惑着孩子们，让他们失去理智。多少原本乖巧懂事的孩子，为了能多玩一会儿游戏，谎话连篇。他们欺骗家长、欺骗老师，更可怕的是，有的孩子甚至对父母大打出手，把亲情践踏在脚下。还有些孩子以跳楼相威胁，让家长们胆战心惊、心力交瘁。这些令人心寒的现象，无不警示着我们手机作业背后隐藏的巨大危机。
老师在手机上布置作业，本意是利用科技的便捷性，提高教学效率。然而，现实却背道而驰。在孩子们尚缺乏自律能力的年纪，手机对他们而言，就像是打开了潘多拉魔盒。那一方小小的屏幕里，藏着无尽的诱惑，让他们无法自拔。我们不能让教育的初衷被科技的负面效应所淹没。
作为老师，我们应当重新审视作业布置的方式。传统的纸质作业虽然看似不够“时尚”，但它却能在一定程度上减少孩子们接触手机娱乐的机会。同时，我们还要加强对学生的思想教育，让他们明白自律的重要性，引导他们树立正确的娱乐观念。与家长密切合作，形成教育合力，共同抵御手机娱乐对孩子的侵害。只有这样，我们才能真正守护孩子的成长，让教育回归本真，让孩子们在健康的环境中茁壮成长，远离网络游戏的“毒瘤”，摆脱手机过度使用的“枷锁”。
