这几天正在备六年级上册第三单元的习作——《 让生活更美好》,什么让生活更美好?脑海中随即闪现出“阅读”二字,是的,阅读让生活更美好!
这几年,每接手新班级,我都习惯用课前的5分钟读书给孩子们听。记得读《绿野仙踪》时,孩子们听得津津有味,有些问题还问得我不知怎么回答:老师,稻草人的嘴巴都没有开,怎么开口说话?是哦,嘴巴没开,怎么说话呢?我很诚实地回答:老师也不知道,你们可以自己去找答案。确实,在童话世界里,有很多地方是不可思议的,这个不可思议怎么解释?我们还需要去探讨。在读的过程中,有一位学生听得很认真,这让我吃惊,因为从我接班开始,这孩子就只交过生字作业,和他说话,一句都不回答,上课要么趴桌子,要么和同桌说话,让他做笔记,草草写几个字就不写了,让你气不打一处来。整一个学期,我基本不和他正面起冲突,只要他乖乖坐着就行。假期里,线上作业也不交,打电话和妈妈沟通,妈妈说怎么都叫不动,声音大点就把自己关在房间里不出来,唉,这样的孩子真令人头痛。可是就这么一个孩子,在这个学期却有了一点点改变,首先在课堂上,他有了做笔记的习惯,还愿意开口读书了,而且我还发现在读《绿野仙踪》时,他听得很认真,时不时还冒出一两句话让我忍俊不禁,当时我就站在他身边,看见他总是好奇地盯着我手上的书,估计是想知道故事接下来会讲什么,果然,周四早上早读后,他忍不住跑到讲台上翻这本书,我一看,赶紧装作不在意地说:“你要是感兴趣就拿去看吧。”,于是,第三、四节语文课,他就把剩下的故事看完了,虽然是在课堂上读完的,虽然有点囫囵吞枣,但是这对我来说实属不易,一个原本连书都不愿意翻的孩子,在这几个月的潜移默化中,愿意去读书就是很大的进步了,只要他愿意去读,喜欢去读,读什么都可以,只要不是不良书籍就行。 从这位孩子身上,我深刻地感受到——阅读让生活更美好!