现在，作为老师，对于学生来说，除了能够引导学生、为学生提供方向和知识以外，还有一个非常重要的职责，就是告诉学生什么时候开始，以及什么时候停止。让学生停止，其实是一件比较困难的事情。
最常见的情况是，学生在做题时卡住了，这时候要不要继续做呢？继续做可能会花费更多的时间，也有可能花了很多时间之后，还是没有办法把题目解答出来，那这个时间就浪费掉了。但如果停下来不做，这道题就空着了，万一自己其实可以答出来呢？毕竟不做的话，第二天有可能会被批评。
而且，很多学生都觉得作业应该在第一天全部完成并且做对，不仅要做出来，还要做得很好，因为没有人告诉他们可以不用做完，没有人告诉他们什么时候可以停止、什么时候可以开始。他们只知道“我在做，只有做完才能停止”。这样一来，做的过程就会变得很艰辛，会浪费很多时间和精力，从而得出“学习很痛苦”这样的结论。
学习真的痛苦吗？学习或许是枯燥的，因为你要面对很多抽象的知识，需要反复刷题、背单词，来打好基本功、提升能力。但是，学习并不代表它一直都是痛苦的。很多时候，痛苦其实是自己带给自己的。
因此，我们需要知道什么时候停止，这是非常重要的。知道什么时候停你的学习才具有节奏感，掌握了自己学习的节奏，学习这件事情也就变得不那么痛苦了。
