【摘录】
1.读书是认识未知世界、汲取智慧和提升自己的一条捷径。
2.没有什么事能比阅读更划算、投资回报率更高了。
3.对读书作出规划，有目标地读书，告别无明确目的，无选择、随性的阅读。
4.如果把读书分层次、分高低的话，就是有规划、有目标的读书，与漫无目的、有啥读啥的阅读差别。
5.把书当成解决问题的工具，带着比较明确的目标去选择书、读书。
6.教师读书规划的第一个方向是“解读教材”。每个学期开学前，教师都可以从“教材解读”和“教学设计”出发，为自己做一个读书规划——背景知识、知识拓展和应用、学生可能会有很感兴趣的话题等，都可以为列书单提供线索。
7.教师规划的第二个方向是“构建自己的好课堂”要研究课堂，重建课堂，形成自己的课堂教学主见、风格。读书，要围绕课堂做读书规划。读书能够让你对课堂有一个深入、系统的认识，甚至支撑起你的教育信念。边实践，边读书——这是提升教学能力最高效的方法。
8.修行，很重要的途径就是读书。
9.教师读教育书，可以了解理想的教育是什么样的，探寻教师职业能做到什么高度和境界；能够知晓之前的教育做了什么，前人对教育的认识达到了什么高度；可以了解名师在想什么，做了什么，能够给自己带来哪些思想和教学方法上的借鉴......这些都促使教师去反思自己的教学，更新教育观念。
10.教师应该成为有生活情趣的人，我们教师的一言一行、一举一动甚至是你生活的外延和内涵都会给学生带来不同的感受……好的教育者自身就是一部教材，没有精致的人生便无法有精致的教育。
11.作为一名教师，你必须精彩地活着，除此，你别无选择。当你踏上了教育这方圣土时，生活已不是你一个人的事情还有更多的生命因为你而受到影响……教育的色彩很大程度上取决于教育者生命的色彩。作为学生课堂生命的总策划人—教师，你没有孙悟空的七十二般变化，没有丰富的阅历，没有广泛的兴趣，很难让学生的生命在你的课堂上自由舒展。
12.教师必须选择精彩的活着，让生活五彩斑斓。教师应建立这样一种教育信念：以自己生命的完整与幸福来面对教学，用享受课堂、追求自由的态度影响学生。
