文/大漠
其实每个为人父母都在思考着和践行着这样一个命题，那就是我们究竟要把孩子培养成怎样的人？
这个问题没有固定答案，但大多数人的想法还是有一些共性，那就是身心健康，具有独立人格，三观正，心态乐观，具有一技之长等等。这些想法都是我们根据自己的生活经验对孩子的期许，但总感觉不够全面。最近，有位中学校长火了。在全国两会上回答记者的提问时给出一个答案，说得很好，我深以为然。
全国政协委员、江苏省锡山高级中学校长唐江澎在回答记者提问的“什么是教育的真谛”时说，“我们培养终生运动者，责任担当者，问题解决者和优雅生活者，这就是我们培养孩子的目标”。
这四个“者”说得很好，既高度概括，又非常具体，一瞬间在我们脑海里勾勒出了我们希望中孩子理想的发展方向。
首先是终生运动者。我们常说每个人都应该会一个运动项目作为终身爱好。终身体育是20世纪60年代随着终身学习思想的提出而产生的体育理念，它是指，人终其一生，都要不间断地进行多种形式的体育锻炼，它包括了各年龄段、各种方式的体育锻炼全过程。人的一生大致可分为生长发育期、成熟期和衰退期。生长发育期的要求是促进生长发育。成熟期的要求是保持旺盛的精力和充沛体力，这需要运动，也需要休息，要平衡好事业与健康的关系。衰退期的要求则是延缓衰老，延长工作年限，延年益寿。因此，人的一生都要从事体育锻炼，要让锻炼成为一种习惯和生活方式，这将终身受益。
其次是责任担当者和问题解决者。可以说这两个“者”是成年人与未成年人的本质区别。让我们的孩子懂得责任与担当，学会解决问题，是他/她人生的必修课也是一名合格社会人必须具有的素质。
最后是优雅生活者。学会生活是我们一生都要面对的问题，纵使我们人生中不同阶段可能境遇不同，但是优雅生活反应出的是一种积极向上的生活态度，是一种勇于追求美好生活的精神。
作为初当家长的八零后，对于孩子的培养其实是摸着石头过河， 教育专家唐校长的观点使我颇受启发，在此谢过。
路漫漫其修远兮，让我们在培养孩子的路上共同求索。
