终身学习的理念已经深入我们每个人的内心，尤其是在竞争较为激烈的职场。为了提升自己并拥有更强的竞争力，我们在离开学校后就开始了旷日持久的“职业资格证”考试之路
那么，如何在学习精力严重不足的情况下，做到焦距目标，实现学习，工作和生活的平衡呢?在课程中，有很多职场伙伴做到了轻松的应对考试。
教材思维导图的制作
寻找合适的导图软件。
教材分析的特点是信息量较大。因为教材的语言通常凝练简洁，逻辑性强，不会像休闲阅读那样经常抒情。
所以，我们去做思维导图的时候，会发现内容层次复杂而分明，要点很多。
这样的情况下，如果我们使用手绘思维导图，较容易出现纸张布局不均或内容不够位置书写等问题。
制定严格的阅读计划
“开始阅读的时候，一定要明确读完的时间”，这个理念对于我们进行教材阅读尤为重要。
应试都有时间段限制。如果我们更早地完成初次教材分析，就可以为后期的复习和做题留下充裕的时间；
教材分析较为枯燥，我们如果事先与自己沟通并下定决心“一口气”读完那么就可以更好地督促自己保持阅读进度，并在最后拿到自信的成果。
所以，计划可以调整和修改，但不能没有。
浏览教材，绘制目录框架
我们可以将书名作为中心图，章的标题作为一级分支，节的标题作为二级分支，小节的标题作为三级分支。同时，在搭建框架的过程中可以合并和整理章节，略写标题。
分析整理关键词
我们可以从最重要的章开始分析，然后再分析第二重要的章，不需要按照教材的章节顺序分析。
但提炼关键词的原则是，以考试标准为准测。如果考试注重背诵记忆细节，我们的分析就需要较为细致；如果考试注重实践应用，我们的分析就可以粗略一些。
教材分析应试技巧
第一次教材分析要快速完成
“记忆需要快速多次覆盖”，这句话的意思是，我们第一次阅读分析是为了给大脑留下初步印象，然后便于我们进行第二次深入阅读和第三次查漏补缺。只有这样不断的重复覆盖，才能实现大脑知识界架构牢固建立。
反复咀嚼并背诵全图
做完教材分析图之后，我们要将整张图背诵下来。也就是说，要做到可以离开思维导图，将整本书的所有内容复述一遍。
因为绘制思维导图的最终目的，是让我们可以丢掉手中的图，但把知识留在心里。
通过做题检验并补缺
所有的考证学习，都要最终通过考试来检验效果。所以，我们在完成导图分析之后可以通过做题来模拟这个过程。
我们做完题之后，马上对答案，并在疏漏的知识点上加强记忆，这样，我们就再次将脑中记忆的知识活化了一次。
