班级课堂纪律差，被气得想要离开教室.....制止后学生依旧不改？对于很多教师来说，这是个困扰班级管理的突出问题。那么，我们先整理好解决问题的情绪，再一起探讨课堂管理的有效经验与技巧吧！
课堂上“学生说悄悄话、有小动作”等不太严重的干扰行为，教师可以用相对简单的方式来制止，这几种方式可以采用：
向学生发一个无声信号（比如：停下来不说话，用简短的动作🤚向该学生示意停止）
靠近该学生，跟他进行视线交流，向他发出非语言的信号，示意他停止当前行为
把一只手放在学生的课桌或书本上，或是轻敲桌面提醒·
在该学生的附近走动，边讲课边走· 叫该学生起立完成一个任务（例如，回答问题等）
