李优贝工作日志:11.20
学生课堂思维的习惯。在学生逐步养成了良好的常规习惯之后,教师将应应将培养重心调整到。培养学生在课堂上积极发问、多项思维、独立思考、大胆发言、勇于批评、相互合作等品质习惯上来。