将信息技术融合于课堂教学，不仅仅局限于单向传播的Ppt教学，更重要的是教学方法、教师专业、相关软件等。上杭一中的533智慧课堂教学模式值得我们借鉴学习。对教师来说，要将信息技术融合于自己的教学活动中，说难不难，但要想真正提高教学成效，却是要花很多心思的。教师借助信息技术，可以实时获取全面性的课堂活动数据，借以汇总、比较、分析学习数据，从而采用有效应对策略。
教案，是我们所熟悉的，天天接触的东西。而“教学模式”竟然要用于大型比赛的说课。本模块对我触动很大，确实要多读书，更新教学理念。教学模式让原本只存在于每一位教师心中的教学活动设计具体而且形象化，从而使它可以在教师之间流传及重复使用。
以前我总想着小班教学，分层教学。现在我明白大班教学也可以让每个学生都能在数学课堂上得到不同程度的发展。 信息技术为差异化教学带来实现的契机，它让老师打破过去牢不可破的藩篱，基于个别学生的准备度，为每一个人送上符合自身程度的学习内容。
