小学，小协商，大民主，每个学生参与班级问题解决，
心理健康课价值观是中立的开放，主题班会课价值观是明确的对错，什么叫对的什么叫错的
例如保护身体的勇士，不做家校两面派
老话题，例如规则意识，名称为与线教朋友，斑马线，看到线怎么办，没有线怎么办，眼中有线第三个层次，眼中有他人，120为什么可以穿红灯，在生命面前，规则也要为生命让路，线左边是规则右边是规则，班会课，层次要逐步提升
学做小小调音师，什么样的场合说什么样的话
大耳朵，我会听，主题是我会倾听，主题抓的准
一年级小朋友倾听习惯，不专心听，不耐心听，听话听半句，，不虚心听
上课亲和力强，课堂生成很重要
椅子文明，角色扮演，假如这是公园三人椅子，你先做，你怎么做，学生做到中教，母女过来，一个做左边，一个做右边，你这样做舒服吗？预设坐旁边，结果学生说舒服，老师隔着说话，对女儿说我觉得不舒服，男生马上说坐旁边，，这个例子说明看考虑特殊情况
少年，爱国说，理想与祖国命运相联系，
新同学，心朋友，如果教朋友
主题红色传统教育，千万不能上成历史课，一定要与班级形象挂钩
长征，常征，孩子跑操怕晒，劳动怕累，怎么用长征精神解决班级问题
主题定下来，怎么设计，1问卷调查，让问题明确化
15分钟，只有一分钟有效，拍掌一分钟，感知一分钟，
信任，默契感与技巧无关，
小学
我与公物交朋友，背上书包不能用桌子椅子，写桌子两个字，问没有公物，你有什么感觉，
高中就不能这样，高中要有思维含量
第一个游戏
一个上上去发布指令，你不可以问我，画一个图形，大家画的五花八门，
第二个游戏，区别在于你可以问我，
证明沟通是双向的，需要互动
必须通过游戏得到体验，参考书籍，小活动大德育
游戏时间不能太长，游戏只是活动的一种形式
有话好好说
66与44为什么不一致，说明伤人不自知
线已经不在了，为什么依然脚还会抬高，所以障碍是一种隐形
你听了辩论以后你的选择，他律走向自律
素材的选择和呈现，，问题是文字太多
还有一种呈现是视频，比如三个人整理书包视频
怎么样选择素材
现场用白纸让学生写为父母做的事，一会就写好了，为父母做的事太少了
如何让天平平衡
如何消除噪音污染
