网传一则消息，说一家长在小学门口跪求校长取消钉钉打卡，校长满口答应立即取消。
然后又有辟谣，说根本和“钉钉”没有关系，事实情况是，家长因孩子忘带水壶，大声呼唤未果，情绪激动，后被学校工作人员安抚后离开。
虽然是教育局的情况说明，已经明确此事与“钉钉”无关，“钉钉”只是作为家校沟通的工具，会更规范的去使用。
但是下面的评论区还是很热闹。
现在消息都没有评论好看了，看完消息总要点开评论区去找找槽点。
果不其然，钉钉作为一个工具，还是被连带着招了恨了。
认为孩子的学习是学校的事，回家就应该休息的 家长发言得到最高点赞量，也说明了大家在下班还要管孩子学习这件事上有很多愤慨。都想在回家后静享母慈子孝，而不是辅导作业的鸡飞狗跳！
单就媒体上说的这件事情本身，并没有什么大不了的，孩子们经常忘记带东西，大多数老师都会抵制家长去送。
但是，这犯不着大呼小叫，情绪失控。
学校是教学场所，这与幼儿园、托儿所的养育性质已经有了很大的不同。
学校教师对孩子生活的招呼责任已经消失，他们最重要的是完成大多数孩子的教学任务，
班主任接到通知，要么是在上课，他会中断上课去提醒孩子，另一方面班级里若有孩子因为拿去东西都事情被唤出，那么这个事件本身就会占用课堂时间和孩子们的注意力，这样来区两次5分钟的时间肯定是要浪费的。一个课堂才只有40分钟。
若放任这样的拿取物品的事情发生，孩子们就没有什么后果担忧，自然对后续的习惯养成来说更加不利。所以在这方面，我更愿意站位到学校方面，既然是上学，就要遵守学校的约定。
再来说钉钉打卡这件事，钉钉作为一个APP工具有强大的告知、发布任务，收集任务等独有的功能，在教师进行批阅作业和统计完成率方面特别好用，我非常支持老师使用这个工具去做。
钉钉打卡作为一种通知形式，只具备提醒的作用，这极大的提高了任务的完成率，《微习惯》这本书里提到，如果你要养成一个习惯，可以把习惯尽量的拆小，拆到你觉得一点也不难的程度。
比如，你想养成每日跑步的习惯，那么你甚至可以将每日的目标设置为，穿上运动衣，整理好运动鞋，做出要去跑步的样子来。
这样的设定，你几乎不可能失败。实际上等你穿上运动衣，你就可能会往前再多走一步，走出家门，然后启动跑步的准备。这是个很好的开始，你会得到很积极的心理暗示，你是可以把控你的计划的。
说回到“钉钉打卡”，打开打卡页面就意味着你要完成学习任务了，只要你打卡打卡链接，你可能不会随便就提交了，如果要求的是读书5次，大概率会不止读5次，因为读的不完整或者不流畅会让你羞于提交。孩子是没有手机或者电子设备的，那么钉钉打卡其实就是要求家长陪同孩子有质量的完成这些任务，如果这么做了大概率会比毫无要求，没有仪式的完成要好的多。
我家孩子在老师要求钉钉打卡读英语的20多天里，已经记住了每天要雷打不动的去读一会儿英语，哪怕有时候读的不超过5分钟，他只要坚持去读，熟练度都得到了很大的提升。时间一长，课本上英语已经会背诵了，又转而去读绘本，不知不觉中就熟悉了很多英语绘本。
所以，这种潜移默化的力量其实值得重视，我们作为一个成年人尚不能自律，何况是孩子呢。
学习知识这件事，坚持，是唯一的解药。
钉钉打卡，若有负担就去忘却，它作为一个形式可以忽略；若对你有益就去坚持，毕竟它作为闹钟的用途，还是有水滴石穿的作用。
借题发挥的人，是有多恨家庭作业辅导啊，家长在学校门口情绪失控，就揣度是“钉钉打卡”。这家长卸了钉钉，不参与不就行了。学业是孩子的，放宽心，不让孩子参与打卡跟无法配养优秀孩子之间没啥关联！
