跃迁 读书笔记
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我的话：
1.学会问问题，能更深层次的抓住问题的本质，就可以得到想要的答案。6个why。
带着问题去学习，会让你集中精力于找问题答案，就不会漫无目的的乱学习，而且有利于你聚焦。
你要学什么？答案就在于你要解决什么样的问题。增强学习动力的最好方法是找到你真正感兴趣的问题。关于专注和多元的解释在这里也实现了和谐统一。
2.应付知识折旧？两个方法：第一是多读不容易折旧的经典，就是我在前面说的一二三四手知识；第二就是不断更新最新的内容。
以问题为出发点是唯一的试金石。
能解决当下问题，那就是有用；不能解决当下问题的，降低关注度。并不是否认这个知识好，只是暂时不需要，以后再说。
摘录：
终身提问者：问题比答案更有效
知识树vs问题树：以问题为中心
《如何高效学习》斯科特·扬的学习高手
今天，真正串联一个又一个知识
的，不是学科知识，而是场景问
题。学海无涯，终身学习者很容易陷
入为学习而学习的窘境。你需要一
棵“问题树”。
和知识树不一样，问题树依托一
个真实的、高价值，并有可能被解
决的问题来展开。它包括4个方面：
• 我们面临什么样的问题？
我们如何知道自己已经解
决了这个问题？
• 我们会遇到哪些挑战和障
碍？
• 我们有什么可能的解决方
案？
你要学什么？答案就在于你要解
决什么样的问题。增强学习动力的最
好方法是找到你真正感兴趣的问题。
关于专注和多元的解释在这里也实现
了和谐统一。
怎么应付知识折旧？两个方法：
第一是多读不容易折旧的经典，就是
我在前面说的一二三四手知识；第二
就是不断更新最新的内容。不管是哪
一种，你都需要不断地问自己：“这
个能更好地解决我的问题吗？”
提问即思考
提问的能力，最能看出一个人思考的深度。
比如说“书读不过来了”这个话题，大部分人的思路是感叹下，抱怨
下，讲几个笑话。但是我常常会连续
追问6个“Why”(为什么)。
1W：为什么书读不过来？
答：因为方法不对，且知识
太多。
2W：为什么知识太多？
答：因为筛选不够，也因为
专业细分和知识爆炸。
3W：为什么非要学完这些知
识？
答：其实也不一定要学完，只要学到其中有用的就好了，有
些领域有人懂，问人就好了。
4W：怎么才能判断哪些是学
了有用的知识？
答：最高效率、最妥善解决
了你的问题的。
5W：你有什么问题？为什么
这个问题对你这么重要？
答：这往往涉及个人价值观
的层面，每个人都有自己的大问
题。
6W：人为什么要解决问题？
答：……
你能明显地看到，越是往下，思
考越深入——当回答1W、2W的时
候，大部分问题可以通过技术和策
略，比如说“××读书法”“××书单”来解
决。当回答3W、4W的时候，思考就
变成了系统和判断标准；如果你继续
追问5W、6W，就会发现你逐渐进入
了价值观和哲学层面。这是一个
How（怎么做）——What（做什么）
——Why（为什么）的过程。
所以爱因斯坦说：“如果我必须
用一小时解决一个重要问题，我会花
55分钟考虑我是否问对了问题。”
提问即创
造
提问会倒逼你
更新知识、深入思
考，但是为什么提
问会带来创意呢？
先了解下创造
的本质：创造是一
个“思想组合”的过程。
但是不管哪一种，创造都是一个
面对难题、在脑子里不断把过去的模
块进行各种组合，最后产生解决方法
的过程——灵感迸发型的创造是跨领
域组合，厚积薄发的创造是同领域组
合，而即兴发挥的创造是知识和场景
组合。
一开始知识管理
标签化还有用，随着想法越来越多，
知识管理也逐渐失效。以问题为出发
点是唯一的试金石。
能解决当下问题，那就是有用；
不能解决当下问题的，降低关注度。
并不是否认这个知识好，只是暂时不
需要，以后再说。
